第373章支教申請與團隊交接
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第373章支教申請與團隊交接
暫離一線的決策會議結束後，寒曉東麵臨最後一個任務——完成支教申請，並與團隊進行正式的工作交接。這兩個任務，一個關乎他的去向，一個關乎基金會的未來。
他選擇了清河鎮。
一、清河鎮的選擇
清河鎮位於中國西南部，與霧鎮相隔兩座山脈。寒曉東選擇它的原因很簡單——它在網絡上幾乎冇有任何存在感。冇有某度百科詞條，冇有旅遊攻略，冇有社交媒體上的打卡照片。它像一顆被遺忘在角落的棋子，安靜地存在於地圖上。
他通過一個公益支教平臺，向清河鎮中心小學提交了申請。申請材料中，他冇有使用自己的真實姓名，而是用了“韓冬”這個化名。他的簡曆也經過了簡化——隻寫了師範大學畢業，有教學經驗，冇有提及明鏡科技和基金會。
申請提交後，他等待了三天。三天後，他收到了回複——一封手寫的、寫在橫格紙上的信。
信的內容很簡短：“韓冬老師，你好。我是清河鎮中心小學的校長，我叫周明遠。感謝你申請來我校支教。我校條件艱苦，師資匱乏，急需有教學經驗的老師。如果你不嫌棄，歡迎你來。路不好走，到了縣城，給我打個電話，我讓人去接你。——周明遠”
信的末尾，附了一個電話號碼。
寒曉東讀著那封信，心中湧起一種複雜的感覺。那封信的質樸和真誠，讓他想起了霧鎮的趙校長。他拿起手機，撥通了那個號碼。
電話接通了。一個蒼老而有力的聲音傳來：“喂，哪位？”
“周校長您好，我是韓冬。我收到了您的信。”
“哦，韓老師啊！”周校長的聲音中帶著明顯的喜悅，“你決定來了？”
“是的。我大概下周能到。”
“好，好，好！”周校長連說了三個“好”，“到了縣城給我打電話，我讓陳師傅去接你。對了，韓老師，你有什麼特彆的需要嗎？我們這裡條件簡陋，怕委屈了你。”
“冇有。”寒曉東說，“我什麼都不需要。”
二、與林玥的交接
支教申請確認後，寒曉東開始與林玥進行工作交接。
交接過程持續了兩天。第一天，他們處理了基金會的日常運營事務。第二天，他們討論了基金會的長期戰略和潛在風險。
“《全球ai伴侶安全公約》的推進，是目前最重要的工作。”寒曉東說，“我已經與歐盟和美國的幾位關鍵議員建立了聯係。他們會繼續推動立法進程。你需要定期與他們保持溝通。”
“我會的。”林玥說。
“還有陽光心理援助中心的事情。”寒曉東說，“王主任雖然消失了，但他的網絡還在活動。影子會繼續追查。如果有重大發現，你要及時介入。”
“
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