第187章細節決定成敗
第187章細節決定成敗(第3/4頁)
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“各位考官，對於這種現象，我認為應該辯證地看。首先，這種思想是極其錯誤的……”
他開始背書。
語速很快，抑揚頓挫，像是在朗誦詩歌。
“第一，思想層麵，我們要加強學習，提高乾部的政治覺悟，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀……”
“第二，製度層麵，我們要完善考核機製，獎勤罰懶，建立健全……”
“第三，監督層麵，我們要加強群眾監督，讓權力在陽光下運行……”
洋洋灑灑，一二三四點分得清清楚楚，排比句用得那叫一個溜。
然而。
坐在對麵的七位考官，眉頭卻漸漸皺了起來。
主考官手裡的筆在指尖轉了一圈，最後輕輕放下。他看著對麵那個侃侃而談的年輕人，眼神裡閃過一絲失望和厭煩。
這些話，對不對？
對。全都對。
報紙上天天登，文件裡天天印。
但這就像是一篇從範文庫裡拚湊出來的標準答案，冇有一點“人味兒”，冇有一點“地氣”，更冇有一點“自己的思考”。
比如怎麼“加強學習”？是開會還是下鄉？怎麼“完善考核”？具體的指標是什麼？
張鵬程一句都冇說。他一直在雲端上飄著，用華麗的辭藻堆砌出一座空中樓閣。
這就是典型的“學生腔”。
看似對答如流，實則言之無物。
緊接著是第二題：組織一次“送法下鄉”活動。
張鵬程依舊保持著那種“迷之自信”的流暢度，把他在學生會組織聯歡晚會的那套流程搬了出來。
“如果領導把這項任務交給我，我會分三個階段來完成。”
“第一，事前準備。我會成立工作小組，拉橫幅，做海報，聯係媒體進行宣傳預熱……”
“第二，事中實施。我會邀請領導講話，安排攝影師全程跟拍，確保活動隆重熱烈……”
“第三，事後總結。我會寫好總結報告，向領導彙報……”
聽著聽著，左邊那位年紀稍大的女考官忍不住搖了搖頭，在評分表上打了個低分。
這孩子，中毒太深了。
送法下鄉，重點是“下鄉”，是解決農民的實際法律問題，是田間地頭的事兒。
可張鵬程的回答裡，全是“拉橫幅”、“請領導”、“搞宣傳”。他關心的不是老百姓能不能聽懂法律，而是這場活動“看起來夠不夠大”，“能不能讓領導露臉”。
這就是典型的“形式主義”。
十五分鐘過去。
張鵬程答完了三道題，甚至還剩了一點時間。
他最後做了一個深呼吸，臉上掛著自認為完美的微笑，再次90度鞠躬。
“考生答題完畢，謝謝各位考官！”
然後，他昂首挺胸地走了出去，自我感覺良好到了極點。
門關上的那一刻。
主考官摘下
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