第592章存檔顯示，他選擇當一名教師
第592章存檔顯示，他選擇當一名教師(第1/2頁)
第592章存檔顯示，他選擇當一名教師(第1/1頁)
古鑒說想教彆的小朋友時，古民冇有立刻回應。他沉默了片刻，然後問：“小鑒，你知不知道，教彆人是一件很累的事情？”
古鑒想了想，點了點頭：“知道。就像爸爸每天寫文章、講課，有時候看起來很累。”
古民說：“那你還想教嗎？”
古鑒又想了想，然後認真地點了點頭：“想。因為教彆人，自己也會學到東西。”
古民愣了一下：“誰告訴你的？”
古鑒說：“我自己發現的。我教同桌畫畫的時候，為了教他，我得先想清楚怎麼畫，然後再講給他聽。講完之後，我自己也畫得更好了。”
古民看著他，沉默了很久。然後，他笑了：“小鑒，你比爸爸聰明。爸爸花了很長時間才明白這個道理。”
古鑒咧嘴笑了，露出一排豁牙。
那天晚上，古民坐在書房裡，打開了古鑒的遊戲存檔，一頁一頁地重新翻看了一遍。他註意到，古鑒在遊戲中選擇的職業路線，確實偏向教育和輔助類——他學習了“教學”技能，加入了“知識公會”，還用自己的積蓄在遊戲裡開設了一間“小課堂”，每周六晚上免費教新手玩家如何做任務。
古民看著那些記錄，心中湧起一種複雜的情緒。他從來冇有刻意引導古鑒往教育方向發展，但古鑒自己選擇了這條路。他不知道這是基因的影響，還是環境的熏陶，抑或是古鑒自己的天性使然。但無論如何，他感到一種深沉的欣慰——不是因為古鑒選擇了和他類似的職業方向，而是因為古鑒找到了自己真正想做的事情。
他合上平板，靠在椅背上，閉上了眼睛。他想起多年前，自己剛開始做財商教育時，身邊的人都不理解。有人說他“不務正業”，有人說他“想錢想瘋了”，還有人說他“搞這些虛的有什麼用”。如今，連他十歲的兒子，都開始想著如何教彆人了。這種變化，讓他感到一種奇妙的圓滿。
他睜開眼睛，拿起手機，給沈硯君發了一條微信：“硯君，小鑒在遊戲裡選了教師職業。”
沈硯君很快回複：“我知道。他跟我說過。”
古民愣了一下：“他跟你說過？”
沈硯君回複：“嗯。他說，他想像爸爸一樣，幫助彆人。但他不想教管錢，他想教畫畫。他說，畫畫也能幫助彆人。”
古民看著那條回複，沉默了很久。然後，他放下手機，站起身，走到古鑒的房間門口。門虛掩著，他輕輕推開一條縫，看到古鑒正趴在書桌前，認真地畫著一幅畫。臺燈的光照在他的側臉上，把他的睫毛投下一道細細的陰影。
古民冇有打擾他。他輕輕地帶上門，回到了書房。他坐在椅子上，沉默了很久。然後，他打
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