第442章學生反饋：比數學課有意思
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第442章學生反饋：比數學課有意思
選修課進行到第八周時，古民收到了一份特殊的禮物——附中校報編輯部寄來的一期報紙。頭版頭條的標題是：《“比數學課有意思”——〈財富覺醒〉選修課學生反饋調查》。
古民放下手頭的工作，泡了一杯茶，坐在辦公桌前，一字一句地讀完了整篇報道。
報道的開頭，是記者對選修課的一次隨堂采訪實錄：
“你覺得這門課怎麼樣？”記者問。
“比數學課有意思。”一個男生脫口而出，引得周圍的同學一陣哄笑。
“為什麼？”
“因為數學課教的東西，我不知道以後用不用得上。但這門課教的東西，我現在就能用上。”男生認真地回答，“上周我幫我媽算了一筆賬，發現她每個月在美團上花的錢比買菜的錢還多。我媽一開始不信，後來一查賬單，發現還真是。她現在每周隻點兩次外賣了。”
報道的第二部分，是對幾位學生的深度訪談。
第一個受訪者，是高二女生林曉萌。她在選修課上的表現非常突出，尤其是在“家庭財務規劃”單元，她為自家設計的一份預算方案，被老師評為“最佳作業”。
“你是怎麼想到要做這份方案的？”記者問。
“因為我爸媽經常為錢吵架。”林曉萌的聲音很平靜，但內容讓人心頭一緊，“我爸說我媽花錢大手大腳，我媽說我爸賺錢太少。他們吵了好幾年了，我一直不知道怎麼勸他們。上了這門課之後，我學會了怎麼記賬、怎麼做預算。我就想，能不能用我學到的東西，幫他們解決這個問題。”
“結果呢？”
“結果挺好的。”林曉萌的臉上露出一絲微笑，“我把方案給他們看了，他們一開始還不當回事。後來我幫他們算了一筆賬，發現我們家每個月在零食和飲料上的花費，比水電費和物業費加起來還多。我爸說，‘難怪存不下錢’。我媽說，‘以後少買點零食就是了’。現在他們吵架的次數少多了。”
第二個受訪者，是高一的男生陳浩。他在遊戲中選擇了“創業”路線，通過一係列大膽的財務決策，在虛擬世界中積累了可觀的財富。但在現實中，他卻是一個非常節儉的人。
“你遊戲裡那麼敢花錢，現實中為什麼這麼節省？”記者好奇地問。
“因為遊戲裡失敗了可以重來，現實中不行。”陳浩的回答出人意料地成熟，“遊戲教會我，**險可能帶來高回報，但也可能讓你一無所有。在現實中，我冇有那麼多試錯的機會。所以我會選擇更穩妥的方式。”
記者追問道：“那你覺得，這門課對你最大的改變是什麼？”
陳浩想了想，說：“以前我覺得，錢就是用來花的。現在我明白了，錢是用來安
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