第16章不隻是球探
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的一場大敗後，我們也需要一些改變。”
聽到這，普洛塞這才放下手，臉上也隨之露出笑容。
ncaa主教練的權力很大，但管理球隊也要講規則，否則底下的隊員不服氣，球隊也會亂了套。
楊帥說的第二個理由，是一個十分恰當的理由。
得到了想要的答案，普洛塞卻並未著急起身，而是直勾勾地看著楊帥。
他現在的助理教練叫文森特，已經收到了d2聯盟球隊的主教練邀請，下賽季就會離隊。
楊帥是大四生，這賽季結束之後也剛好畢業，再加上他和庫裡以及威斯布魯克的關係密切，如果能夠留下對方當自己的助理教練，那是個不錯的選擇。
當然當助教和球探是兩種工作，後者重視眼光，這點楊帥已經充分證明了自己，但前者更註重的是戰術理解。
楊帥被普洛塞盯得有些心裡犯嘀咕，正要開口。
也就在這時候，普洛塞把目光望向電腦：“看出什麼了嗎？”
聽到普洛塞突然問比賽的事情，楊帥並未慌亂。
球探的主要工作是招募球員，但戰術理解也是很關鍵的一環。
最基本的一點，如果連戰術都不理解的話，又怎麼去評判一個球員的球商呢？
一個不懂戰術的球探，就像一個不懂語法的文學評論家，隻能認出一個個單詞，卻無法理解這些單詞組合在一起形成的句子、段落和文章的真正意義。
這也是為什麼楊帥穿越後就要去研究迪恩·史密斯那本《籃球：多重進攻與防守》的原因。
“岡薩加大學打的很聰明，他們冇有和北卡大學拚陣地戰，而是把比賽儘可能推入到防守反擊戰。”楊帥說出了自己的理解。
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他說著把錄像倒退了一些，退到岡薩加大學的一個防守回合：
“比如這個回合，他們通過給持球人壓力逼迫他們出球，然後完成搶斷，北卡大學外線的兩個首發，泰·勞森和韋恩·艾靈頓能力都很強，但他們作為大一新生，處理球經驗要差一些。”
楊帥說著又把錄像快進一些，到了另外一個防守回合：
“再比如這個回合，岡薩加大學拿下籃板後第一時間把球交給了後衛，後衛直接強推速度，然後把球給到跟進的隊員完成進攻。”
楊帥說完暫停了錄像，然後拿起放在桌邊的筆記本：“我做了一個統計，岡薩加大學全場比賽一共出手了54次，其中35次來自於防守反擊，比例占到了六成以上。”
普洛塞接過筆記本看了看，上麵不隻是簡單的幾個數字，而是詳細記錄了岡薩加大學每個回合的出手選擇。
楊帥工作的細致程度讓普洛塞感到吃驚。
他合上本子後看向楊帥
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