第4章《做自己》
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第4章《做自己》
第一個投籃項目是三分定點投籃，從一側底角到對側底角，5個點，每個點5個球，一共25個球。
這是庫裡最擅長的項目，不過他前兩次的三分出手都偏出了。
他的出手看起來明顯有些緊。
楊帥的那些話是有效果的，但此時的庫裡初出茅廬，麵對這種大場麵想完全放鬆下來很難。
不過第三個球，庫裡直接投一個空心入網。
然後是第二個，第三個。
庫裡第一個點5次出手最終投進了3個。
而隨著連續的命中，他的身體也終於放鬆了下來。
然後第二個點他就來了一個5投全中，再加上第三個點的前麵兩投，直接表演了一波十連中！
這一下輪到那些魔鬼執事隊的隊員們刮目相看了。
雖說和三分球大賽相比，這種試訓投籃因為不計時，投籃難度要相對小一些，但心理方麵的壓力一點兒都不少。
庫裡這種表現不僅證明了自己的投射能力，更展現了出色的心理素質。
庫裡最終25投21中，引得現場一陣喝彩聲。
接下來的運球投籃環節，庫裡同樣表現出色。
他最終和史密斯一起，成了第一階段試訓最讓人印象深刻的球員。
等到無對抗試訓結束，科爾走到楊帥身邊：“如果他對抗試訓發揮好的話，我會說服斯基普為他提供一份獎學金。”
ncaa球隊理論上冇有人數限製，但每個學校能夠提供的獎學金名額卻是有限的。
從某種意義上來說，得到獎學金就是球隊地位的一種保證。
對抗試訓隻有一個內容，就是全場的5v5，時間是ncaa的一節，也就是20分鐘。
因為來試訓的高中生人數不夠，普洛塞安排了魔鬼執事隊的隊員補充，分成ab兩隊，兩邊都是7人一隊。
而且在人員分配的時候，他也有意識地把史密斯和庫裡分在了不同的隊伍。
庫裡作為b隊的首發控衛登場，楊帥此時看向他的目光相比之前要認真得多。
就像他和庫裡說的那樣，無對抗試訓隻是開胃菜，真正起決定性作用的還是對抗試訓。
庫裡要想拿到獎學金，甚至得到普洛塞的信任，這20分鐘的表現至關重要。
隨著場邊一聲哨響，對抗試訓正式開打。
史密斯先聲奪人，上來就利用速度優勢突破籃下，吸引協防後助攻隊友上籃得分。
而且回到防守端，他也展現出了防守積極性，對庫裡形影不離。
在他的帶領下，a隊迅速占據了上風，在這一節打到8分鐘的時候已經取得了11比4的領先。
ncaa單次進攻的時限是35秒，這樣的比分說明a隊完全壓製住了b隊。
庫裡在這個時候被換下場休息，他隻出手了1次，冇有得分進賬
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