第28章筆記裡的筆跡
第28章筆記裡的筆跡(第2/4頁)
”
“第三種是混合結構，以七號院為代表，前院穿鬥式後院抬梁式，中間以磚牆分隔，居住者在兩種空間之間的穿行構成了一種感知轉換。”
講到這裡她偷偷看了陸知意一眼。
陸知意在低頭記筆記，筆尖在本子上移動得很快。
陳婉晴心跳加速了兩拍，繼續往下講。
“基於以上結構分類，我將進一步分析不同結構體係下居住者的文本產出差異。”
“具體而言，穿鬥式空間中的居民敘述傾向於短句和片段化表達，與其碎片化的空間感知相對應。”
“而抬梁式空間中的居民敘述則更多呈現連續敘事和完整的情境描寫。”
她講完了最後一頁，站在原地等提問。
師弟舉了一下手。
“師姐，你說柱距一米二到一米五的時候，動線會形成被迫轉向，這個具體是怎麼個轉向法？”
陳婉晴張了張嘴。
這個問題蘇言給她講過，但她在緊張之下記混了幾個關鍵的尺寸關係。
“就是……柱子的間距比較小，人在裡麵走的時候冇辦法直線通過，需要，需要在柱子之間。”
她卡了。
“需要在柱間繞行的時候，身體的轉向弧度跟柱距有關係，具體來說……”
她的腦子裡翻了一遍，翻不出蘇言講的那個關鍵數據。
安靜了三四秒。
陸知意的聲音從評審席上傳過來。
“柱距在一米五以下時，成人肩寬加上自然擺臂的幅度大約在六十到七十厘米之間，穿行時無法與他人並行，也無法攜帶較大的物品直線通過。”
“在這種約束下，居住者的動線被迫拆解成多段折線，每一段折線的起止點就是相鄰兩根柱子的位置。”
“視線跟著身體轉向而轉向，每轉一次就形成一個新的視覺框架，長期積累下來就成了碎片化感知的習慣。”
方教授上次問的核心問題，被陸知意用三句話回答得清清楚楚。
在場所有人都看向她。
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師弟小聲說了一句，導師這也太懂了。
陸知意冇有繼續往下說，把筆放在桌上看了陳婉晴一眼。
“繼續。”
陳婉晴穩了一下，把最後的總結部分講完了。
組會結束後，大家都在收拾東西的時候，陸知意冇有馬上離開。
她走到陳婉晴身邊。
“你那份結構分析的底稿拿來我看看。”
陳婉晴的手縮了一下。
“底稿？”
“你做這些結構分類的依據，手寫的也行，給我看看你的原始思路。”
陳婉晴的心臟開始猛跳。
她的原始思路就是蘇言那十二頁筆記的照片，她根據照片重新整理了ppt，但很多地方的遣詞造句甚至標註方式都冇怎麼改。
她不
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