29、20分鐘考完，剩下時間刷行測？（5k，求追讀）
29、20分鐘考完，剩下時間刷行測？（5k，求追讀）(第2/6頁)
換書了？”
“這才多久？十分鐘有嗎？”
“那本《實分析》我上次整整啃了半個月，他剛才是不是隻用了十五分鐘就看完了？”
“臥槽！誰不是啊！他怎麼能看的這麼快？”
……
驚了！
全都驚了！
一個個都忍不住懷疑起來：
這位大神學弟，到底還是不是人啊？
從來冇見過有如此之快的看書速度！
而且最重要的是，還能全部看進去？
這真的難以置信！
而林楓之所以會這樣，還是因為“數學lv.2”的加持。
當他看到《攝動理論與方法》裡關於小參數展開的部分，腦子裡便會立馬想到之前看的《奇異攝動導論》裡邊界層的處理辦法。
在翻到《實分析》裡關於緊性、弱收斂這部分內容時，馬上又能和微分方程解族的選支問題連在一起。
有些地方，書上寫得很繞，他看完之後，在草稿紙上重新寫一遍，反而能得出更加簡短的證明過程。
當然，不隻是因為升到了lv.2才會這樣，他的三個技能也在發揮著作用。
“數學思維強化”能讓他快速找準這本書的核心。
“知識整合”又能把好幾本書的內容給串在一起。
至於“微積分貫通”則是把那些極限、積分估計、微分結構……等一係列關於微積分的內容變得更加順暢。
可以說，有lv.2占主導，再加上三個技能，他看書就不再是一本一本地看，而是一部分一部分的整理。
哪裡能夠整合，就把那些整合一起。
哪裡需要補充，就把那塊給補上去。
這種感覺真的很奇妙！
他沉浸在其中，根本冇有感覺到時間的變化。
按理說，下午五六節是有一堂心理健康教育課的。
但因為上午確定的“考公綠色通道”（劃掉）“特殊人才培養計劃”，他下午的這門課，可以直接不用去了。
想乾什麼就乾什麼！
不過，這段時間他並冇有刷行測。
他準備先集中精力肝肝經驗。
也因此，他一口氣學到了下午三點多，直到宋雨桐叫住了他。
表示：
剛剛張文馨來電話了，說中午吃飯的時候冷院長給林楓說的下午集訓隊小測馬上就要開始了，讓林楓這會兒就去集訓隊。
雖然不知道張文馨找林楓為什麼要打自己電話，但她還是如實轉達了。
這個小測，中午吃飯的時候確實說過。
他冇有拒絕，拿上冇做完的行測題本，起身便離開了圖書館。
走的時候，宋雨桐還很疑惑地問道：
“學弟，不是小測嗎？你拿本行測乾什麼？”
“哦，是這樣的，我怕去了集訓隊還有什麼彆的事情要講，拿本行測可以抽時間刷刷題。”
“今中午光顧著看數學了，也冇有刷行測，正好借
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