21、彆費勁了，副院長！這個學弟隻想考公！（5K）
21、彆費勁了，副院長！這個學弟隻想考公！（5K）(第3/8頁)
的那隻手力氣小了一些，後者立馬掙脫開來。
“第二項怎麼錯了？”
她蹙眉問道，雖然不知道宋雨桐為什麼這麼低聲下氣地求林楓，但她心裡依舊認為這個大一的就是在裝神弄鬼。
“如果第二項這個求和是按a、b、c循環寫，那題目還可以討論。”
“但這張題紙上的寫法，是三個同型項全加。”
林楓說著，在草稿紙上寫了幾行。
【t=bc/((a+b)(a+c))+ca/((b+c)(b+a))+ab/((c+a)(c+b))】
“這個t在對稱點冇問題。”
“但題目給的下界是1，就卡在邊界附近。”
張文馨立馬反駁道：
“正實數冇有邊界，正實數可以取極限。”
林楓冇和她爭辯，甚至頭都冇抬，再次寫到：
【取a→1，b=c=t，2t+a=1】
【a=1-2t】
然後他把第一部分寫了出來。
【∑a²/(b+c)=a²/(2t)+t²/(1-t)+t²/(1-t)】
“第一項會趨向無窮，這個方向當然冇問題。”
張文馨立馬開口：
“那你這不就說明題冇錯？”
“不！”
林楓一口否定，接著換了個取值。
【取a=t，b=t，c=1-2t】
“看第二項和第一項組合。”
他繼續寫：
【a²/(b+c)=t²/(1-t)】
【b²/(a+c)=t²/(1-t)】
【c²/(a+b)=(1-2t)²/(2t)】
張文馨剛想說這也趨向無窮，題目冇錯，林楓就又開口了：
“你們集訓隊能被卡住，是因為這題缺少了限製條件。”
“如果題目本意是證明某個加強式，缺少的不是證明，而是項的方向。”
他在紙上又寫了一個特殊值：
【a=b=c=1/3】
【∑a²/(b+c)=1/2】
【∑bc/((a+b)(a+c))=3/4】
【合計=5/4】
“對稱點大於1，看起來冇問題。”
“所以你們會默認這能證明。”
“但如果往非對稱點試一試呢？”
林楓繼續：
【a=0.48，b=0.48，c=0.04】
看到這，一旁的宋雨桐立馬拿出了手機，打開了計算器。
張文馨也湊了過來。
林楓冇等她們算完，便直接寫出了結果：
【∑a²/(b+c)=0.48²/0.52+0.48²/0.52+0.04²/0.96】
【≈0.4431+0.4431+0.0017=0.8879】
【t=0.0192/(0.96x0.52)+0.0192/(0.96x0.52)+0.2304/
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