第二十九章意外的讀者
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第二十九章意外的讀者
被貶為鄉下人，還不如被當成僑民呢。
森本的認可頓時在伏見川這裡不值一提了。
第二天，他去學校上課。
老師在課堂上講西洋文學，臺下的大西直也小聲說：“《聰明的一休》很好看，感覺你已經成功了。”
不僅剛進入大學就成為了漫畫家，還能穩固成績，將這一奇跡維係下去，大西覺得自己的鄰居很了不起。
雖然對方很久不回宿舍了。
伏見川微微低頭，躲避老師視線：“我還需要努力。”
“就算是這樣……”大西感慨，“你依舊冇有落下學業啊。”
伏見川忙碌於連載漫畫的同時，還能照常上下課，鮮少缺勤，簡直強得可怕。
伏見川解釋：“我和大多數同學不同，不用考慮升學、獎學金的壓力，所以學到差強人意就好，這並不消耗精力，反而是難得的休息時光。”
他日常都是畫人設、想劇情、構思分鏡、畫原稿，上課算是一種無趣人生的調味劑。
課程結束後，伏見川冇著急去工作室，而是去了漫研社活動室一趟。
……
伏見川剛進入活動室大門，發現不論是坐著畫漫畫的，還是站著相互聊天的、談論同人本劇情的，亦或是舉行活動會議的，房間裡的數十人，全都不約而同地註視著自己，視線隨著自己的移動而移動。
時間仿佛都變慢了，場麵詭異到嚇人。
導致伏見川束手束腳，走路的步伐都變慢了。
1秒、2秒……
不知道過去了多久。
“哇！我們漫研社的漫畫家回來了！”
“川哥！你太厲害了！給我簽個名吧！”
“在漫畫上看到你的作品，我感動到簡直要落淚了！”
“要畫得越來越好啊！”
隨著第一個聲音響起，活動時的聲音此起彼伏，像暴雨一樣衝擊在伏見川耳邊。
崇拜、感動、羨慕，種種情緒把伏見川包圍了。
他們熱情到過分。
“謝謝大家，”伏見川頷首，心底有些動容，“我會帶著大家的支持和祝福繼續走下去的。”
他一一為成員們簽了名，又滿足了他們的好奇心，隨後指點起了漫畫技巧。
“緊張劇情縮小分格、密集排布；舒緩劇情拉大畫幅、留白增多。分格其實也是情緒的一種表達，不要忘記利用它。”
“如果投稿的目標是兒童漫畫或者是少年漫畫，那就要將主角的能力構思的簡單一些，便於讀者理解。畢竟複雜的能力要用許多文字來進行描述，這是漫畫的大忌。”
……
“留白非常重要，一朵雲、一棵樹也能起到調整劇情節奏的作用。”
從大到小，方方麵麵，伏見川講著課。
大家聽得很認真，畢竟要請到漫畫家授課，怎麼也得交錢去漫畫私塾。
現在
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