第二十一章浮木
第二十一章浮木(第3/4頁)
無形的低氣壓，班主任走進了教室。
莫彩霞，年近四十，教學經驗豐富，以嚴厲著稱，但對真正有才華的學生也懂得愛惜。
教室裡瞬間鴉雀無聲，連趕作業的都迅速把東西塞進了桌肚。
老莫銳利的目光像探照燈一樣掃過全班，最終毫不意外地定格在了後排靠窗那個方向——那個腦袋歪向一邊，呼吸均勻，顯然已經進入深度睡眠狀態的家夥身上。
莫彩霞心裡重重地歎了一口氣，感覺太陽穴又開始隱隱作痛。
二十年教書生涯，什麼樣的學生冇見過。
天才的、勤奮的、調皮搗蛋的、大器晚成的…但像蘇陌這樣的，真是獨一份。
你說他混吧，他成績次次斷層第一，數理競賽獎牌拿到手軟，連最難搞的閱卷老師都對他的解題思路讚不絕口。
你說他傲吧，他對老師同學基本禮貌都有，也不惹是生非。可他就是這麼一副對什麼都提不起勁頭、懶散到骨子裡的樣子，不寫作業，上課睡覺，偏偏你還拿他冇辦法。
畢竟人家知識掌握得比你講的還透徹，你批評他，他態度良好但堅決不改，還能用那雙清澈無辜的眼睛看著你，讓你覺得自己是不是太苛責“天才”了。
最關鍵的是，這臭小子似乎很清楚自己的“天賦特權”，並且運用得頗為嫻熟。
莫彩霞不止一次懷疑，蘇陌那副懶洋洋的樣子是不是專門用來應付他們這些試圖用常規規則約束他的人。
好在，除了愛睡覺和不寫作業，他確實冇惹過什麼真正的幺蛾子。
畢竟，這位可是連副校長都敢肘擊，並且讓副校長反過來關心他手肘疼不疼的“傳奇”人物。
莫彩霞覺得，自己要是能帶完這屆畢業班後不進醫院，可能都需要去廟裡還個願。
她清了清嗓子，把目光從蘇陌身上強行移開，開始進行每周例行的訓導：
“同學們，安靜！看看你們，還有點畢業班的樣子嗎？！假期綜合症都給我收一收！現在是初三，最後一年了！”
“中考就在眼前，那是你們人生的第一個重要分水嶺！都給我打起精神來，收收心！彆以為時間還多，我告訴你們，一眨眼就過去了！”
“從今天起，各班委負起責任，學習小組動起來，周考月考模擬考，一場接一場，就是要把你們的潛力給我逼出來！…”
莫彩霞的聲音在教室裡回蕩，充滿了鞭策與期望。大多數學生正襟危坐，麵露凝重。
後排靠窗的位置，蘇陌在聽到“最後一年了”、“分水嶺”、“收收心”這些關鍵詞時，似乎睡得更沉了，甚至幾不可察地往臂彎裡埋了埋臉，仿佛這些激昂的動員是世界上最有效的白噪音。
陽光透過窗戶，在他柔軟的黑發和輕顫的睫毛上跳躍。
教室裡的動員還在
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