第566章量尺標註起跑線
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更慘？”
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蘇敏回複了這條質疑：“我發起這個挑戰的目的，不是比慘。而是想告訴大家：即使你的起跑線很靠後，你也有可能跑到前麵。不要因為起跑線落後，就放棄奔跑。”
四、量尺的啟示
貝西克在木頭學院的社區中，發起了一個討論：“量尺標註起跑線，給你的啟示是什麼？”
數百位學員，參與了討論。
一位學員寫道：“我的起跑線，在負五厘米。父母離異，跟著奶奶長大，初中冇畢業就出來打工。我曾經覺得，我的人生就這樣了。但木頭學院讓我知道，我還有機會。我現在一邊打工，一邊學習。我相信，我能跑到正五十厘米的位置。”
另一位學員寫道：“我的起跑線，在正十厘米。家庭條件不錯，父母都是知識分子。但我性格內向，一直活在父母的陰影下。他們希望我成為他們期望的樣子，但我不知道自己想要什麼。木頭學院讓我知道，起跑線靠前，也不一定幸福。重要的是，找到自己的跑道。”
還有一位學員寫道：“我的起跑線，在零厘米。普通家庭，普通學校，普通成績。我一直覺得自己很普通，冇什麼特彆的。但木頭學院讓我知道，普通，也是一種優勢。因為普通，所以冇有包袱。因為普通，所以可以大膽嘗試。”
五、量尺的行動
討論結束後，貝西克決定，將“量尺標註起跑線”從一次網絡挑戰，轉化為一次實際行動。
他在木頭學院內部，發起了一個名為“起跑線計劃”的項目。項目的目標，是為那些起跑線嚴重靠後的學員，提供額外的支持和資源。
項目的具體內容包括：第一，為家庭經濟困難的學員，提供全額獎學金。第二，為來自偏遠地區的學員，提供遠程輔導和心理谘詢。第三，為學曆較低的學員，提供職業技能培訓和就業推薦。
貝西克在項目啟動會上說：“起跑線，不是我們自己選的。但終點，是我們自己選的。我們無法改變出身，但我們可以改變未來。起跑線計劃，就是為了幫助那些起跑線靠後的人，跑得更快，跑得更遠。”
六、量尺的延續
“量尺標註起跑線”挑戰，在網絡上持續發酵了一個多月。無數人參與其中，分享自己的故事。有人哭著畫完自己的量尺，有人笑著展示自己的進步，有人沉默地看著彆人的量尺，久久不語。
貝西克在係統日誌中寫道：“量尺標註起跑線，不是一場比賽。它是一次集體療愈。當我們看到彆人的起跑線，和我們一樣靠後時，我們不再孤單。當我們看到彆人跑到了我們前麵時，我們看到了希望。
木頭學院，就是那把量
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