第499章跨國合作邀請
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eo撰寫的。信中寫道：“尊敬的貝西克先生，我們是一家致力於幫助移民和難民融入德國社會的教育機構。我們關註到您的‘木頭優勢論’，認為它對我們的工作有很大的啟發。我們希望能與您合作，將木頭學院的方法，應用到我們的學員培訓中。”
貝西克看著這封信，感到一種深深的觸動。他在係統日誌中寫道：“移民和難民，是世界上最被低估的群體之一。他們離開自己的祖國，來到一個陌生的國度，語言不通，文化不同，舉目無親。他們麵臨的困難，比普通的‘被低估者’要大得多。
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如果能幫助他們發現和發揮自己的優勢，幫助他們融入德國社會，這將是一件非常有意義的事情。”
他回複了這封信，表示願意合作，並提出了一個初步的合作方案。
第四封跨國邀請
第四封跨國合作邀請，來自新加坡的一家政府機構。
邀請函是由該機構的一位司長撰寫的。信中寫道：“尊敬的貝西克先生，新加坡政府一直致力於建設一個包容性的社會。我們關註到您在木頭學院的實踐，認為您的理念與我們的政策方向高度一致。我們希望能與您合作，在新加坡推廣木頭學院的教育模式，幫助那些被社會邊緣化的群體。”
貝西克看著這封信，感到一種前所未有的壓力。他在係統日誌中寫道：“政府機構的合作邀請，意味著木頭學院的教育模式，有可能被納入國家的政策體係。這既是一個巨大的機遇，也是一個巨大的挑戰。
機遇是，我們可以獲得政府的資源和支持，幫助更多的被低估者。挑戰是，政府的介入，可能會帶來更多的規範和約束，可能會影響木頭學院的獨立性。
我需要謹慎對待這類邀請。既要充分利用政府的資源，又要保持木頭學院的獨立性。”
他回複了這封信，表示願意進一步溝通，但需要詳細了解對方的合作方案和政策框架。
五、貝西克的篩選原則
麵對越來越多的跨國合作邀請，貝西克製定了一套篩選原則。
他在係統日誌中寫道：“跨國合作邀請，越來越多。我不能來者不拒，也不能一概拒絕。我需要一套篩選原則，幫助我做出正確的選擇。
第一，價值觀一致原則。合作方的價值觀，必須與木頭學院的價值觀一致。他們必須認同‘幫助被低估者’的理念，而不是把木頭學院當作一個商業工具或政治籌碼。
第二，互利共贏原則。合作必須對雙方都有利。木頭學院可以提供理念和方法，合作方可以提供資源和支持。雙方各取所需，共同成長。
第三，可操作性原則。合作方案必須切實
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