第493章貝西克的演講邀請
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著鏡子練習了無數遍。他調整自己的語速、語調、肢體語言。他錄製了自己的練習視頻，反複觀看，找出不足之處，加以改進。
他還邀請了表舅、二姨和幾位學員，作為模擬聽眾，聽他試講。試講結束後，他征求他們的意見。
表舅說：“西克，你講得很好。但我覺得，開頭部分可以更有吸引力一些。可以用一個故事開頭，一下子抓住觀眾的註意力。”
二姨說：“西克，你講的道理都對。但我覺得，可以多舉一些學員的例子。例子比道理，更容易讓人記住。”
趙小明說：“貝西克老師，我覺得你的演講，整體上已經很好了。但結尾部分，可以更有力量一些。可以給觀眾一個明確的行動呼籲。”
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貝西克認真聽取了他們的意見，對演講稿進行了多次修改。
四、演講的彩排
演講前一天，貝西克進行了最後一次彩排。
他站在書房裡，把三塊顯示屏當作觀眾，開始了他的演講。
“大家好。今天，我想和大家分享一個故事。一個關於被低估者的故事。
故事的主人公，叫趙小明。他是一名程序員，性格內向，不善言辭。在公司裡，他總是坐在角落裡，開會時不發言，團建時不參加。同事們覺得他‘不合群’，領導覺得他‘冇有團隊精神’。他在這家公司乾了三年，從來冇有漲過薪。
他覺得自己被低估了。但他不知道該怎麼辦。
直到他來到了木頭學院。
在木頭學院，我們發現，趙小明不是冇有能力，隻是冇有被放在正確的位置上。他性格內向，但他善於深度思考。他不善言辭，但他善於用代碼表達。他‘不合群’，但他善於獨立解決問題。
我們幫他找到了自己的優勢，幫他製定了適合自己的發展路徑。五個月後，他拿到了一家大廠的高級工程師offer。薪資翻了一倍。
趙小明的故事，不是個案。在木頭學院，這樣的故事，還有很多很多……”
他講完了。書房裡，一片寂靜。然後，他聽到了掌聲——來自他自己的內心。
五、演講的期待
演講前夜，貝西克失眠了。
他躺在床上，腦海中反複浮現著明天演講的場景。他想象著自己站在舞臺上，麵對著上千名觀眾，燈光打在臉上，攝像機對準著他。他想象著自己開口的那一刻，聲音是否會顫抖，思路是否會中斷，觀眾是否會鼓掌。
他索性起床，走到書房，打開了係統日誌。
他寫道：“明天，我就要站上tedx的舞臺了。這是我人生中的一個重要時刻。我知道，這場演講，可能會改變很多事情。它可能會讓更多的人了解木頭
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