第128章黑料挖掘行動
第128章黑料挖掘行動(第2/6頁)
壇、貼吧（如該校貼吧、心理相關貼吧）進行交叉搜索，看是否有其他關聯痕跡。
他利用公務員身份，通過非正式渠道，嘗試聯係在該大學城市工作的同學或熟人，拐彎抹角打聽“校心理谘詢中心對學生谘詢記錄的保存情況”以及“大約8-10年前是否有比較出名的、因心理問題休學或引發關註的學生”，試圖從側麵印證或獲取更多信息。此舉風險高、成效低，但他認為值得嘗試。
他仔細篩查了貝西克人人網、qq空間（通過訪問痕跡或共同好友可能可見的舊日誌）中大學時期的全部狀態、日誌、分享，尋找任何情緒低落、表達社交痛苦、自我懷疑、或提及“心理谘詢”、“看醫生”、“吃藥”等關鍵詞的內容。他特彆關註考試季、畢業季等壓力時期的狀態。
“社恐”行為佐證搜集：
在人人網、早期微博中，尋找貝西克缺席集體活動（班級出遊、聚會合照）、拒絕參與社團、極少與人互動（評論、點讚極少）的證據。
嘗試聯係貝西克大學時期可能還有聯係的同學（通過家族關係網或其他校友間接打聽），以“老同學關心，聽說他最近好像不太與人來往，有點擔心”為名，探聽其在校期間的表現，是否“獨來獨往”、“不合群”、“性格古怪”、“有冇有發生過什麼特彆的事”。重點引導對方回憶負麵或異常表現。
學業與能力質疑：搜索貝西克的畢業論文題目（如果可查）、是否參加過競賽、獲獎情況等，試圖構建“學業平庸、缺乏突出才華”的印象，以對比其現在“投資大師”、“人生導師”的人設，暗示其“誇大”或“運氣”。
2.自媒體內容“有罪推定”式審查：
逐幀分析：對貝西克“健康與投資”頻道的重點視頻（尤其是涉及投資理念、人生哲學、批判社會常規的內容）進行逐幀觀看，記錄下任何可能引起爭議的語句、觀點、舉例。
“危險言論”清單建立：
記錄其關於“傳統工作是奴隸製”、“大部分社交是無用消耗”、“婚姻製度是反人性設計”等尖銳觀點（即使有上下文），剝離語境後單獨列出，作為“思想偏激”、“反社會”的證據。
特彆關註其投資相關內容中，任何涉及“風險”、“杠杆”、“時機”的討論，即使他強調紀律和風險控製，也截取其中“高收益”、“把握機會”等字眼，準備在未來市場下跌時，作為“鼓勵投機導致粉絲虧損”的潛在指控材料。
記錄其展示自己生活規律、投資紀律的部分，將其“自律”刻意解讀為“自我壓抑”、“生活無趣”、“缺乏人性”。
粉絲互動審查：瀏覽視頻評論區，特彆關註極端推崇的言論（“貝大是我的神”
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