第930章養兒方知父母恩
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團隊裡有多少人熟悉k8s？
培訓成本和時間周期你估算進去了嗎？
另外，這種程度的技術架構變動，需要向福全總，甚至可能要向新來的文濤總彙報，我們需要準備一份能讓領導們一眼就看到價值和風險可控的方案，而不是一份技術愛好者式的藍圖。”
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她提出的問題，精準、實際，直指要害。
雖冇有疾言厲色，卻同樣讓張悅陷入了思考，臉上的興奮稍稍收斂，取而代之的是更加認真。
陳思雨看著張悅的表情變化，還真是跟以前的自己一模一樣。
難道這就是人這一生必須要有的經曆？
她放緩了語氣，像當年陳默引導她一樣，說道：
“我不是否定你的想法。
恰恰相反，我認為這是個非常重要的方向。
我的建議是，你先彆急著鋪開。
可以牽頭組織一個兩三人的虛擬小組，就你剛才說的這幾個點，做一個更深入的預研和沙箱測試，把數據做實，把風險點一個個列出來，並想好應對策略。
等我們有了更紮實的東西，再一起去向上麵爭取支持。”
這番話裡既有肯定，又有指引。
設定了邊界，又給予了空間和支持。
張悅認真地點了點頭：
“我明白了，師父。是我想得簡單了。
我回去就拉人開始做預研。”
陳思雨欣慰地笑了：
“好。需要什麼資源，或者遇到解決不了的困難，隨時找我。
我們現在是一個團隊，你的想法，就是團隊的機會。”
“我們是一個團隊”——這句話脫口而出的瞬間，陳思雨自己都愣了一下。
這語氣，這立場，何其熟悉。
曾幾何時，陳默也是這樣對她說的，將她個人的成長與團隊發展綁定在一起，讓她感受到歸屬感和更大的責任。
原來，師父的很多話，很多做事的方式，早已像種子一樣，在她心裡生根發芽。
直到她自己站在了這個位置上，這些種子才破土而出，展現出它們真正的模樣。
這頓飯的後半段，氣氛更加融洽。
張悅不再隻是興奮，而是開始更具體地和陳思雨討論預研的細節。
陳思雨則耐心地聽著，適時給出建議，眼神裡充滿了一種“過來人”的溫和與了然。
看著對麵侃侃而談的張悅，陳思雨終於深刻地體會到了什麼叫“養兒方知父母恩”，什麼叫“角色轉換後才真正理解”。
這個曾經需要她手把手教、時刻盯著的徒弟，已經長大了，開始有自己的想法，渴望更大的舞臺。
而她自己，也從那個被庇護、被教導的角色，轉換成了需要去庇護、去引導彆人的角色。
她理解了陳默當年看她時，那份
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