第271章易周：幫我要庫裡的簽名呀，
第271章易周：幫我要庫裡的簽名呀，(第4/6頁)
擁有這樣的起跳高度。
這已經不隻是“能夠扣籃”那麼簡單了。
片刻後，一名品牌部高層緩緩說道：
“所以，你們想在宣傳片裡加入扣籃鏡頭？”
實驗室負責人搖了搖頭。
“不，如果隻是扣籃，還不值得我們專門增加一項籃球能力評估。”
說著，他再次切換畫麵，屏幕上出現了另一段視頻。
這一次，不是扣籃。
而是一場發生在華夏的籃球對抗。
畫麵裡的陳知遠，正麵對一名防守球員。
第一次進攻，他試圖完成一次變向銜接轉身。
動作有些生澀，籃球險些脫手。
會議室裡有人微微皺眉。
實驗室負責人卻冇有說話。
視頻繼續。
第二次進攻，還是同樣的動作。
這一次，陳知遠成功完成了變向，雖然銜接依舊不算流暢，卻已經成功甩開了防守人半個身位。
“暫停。”
實驗室負責人抬起手。
“請註意第三次進攻。”
視頻繼續播放，第三次。
陳知遠再次持球麵對防守。
變向，轉身，重心切換，加速突破，整個動作一氣嗬成。
防守球員甚至還冇來得及調整重心，陳知遠便已經從他身側衝了過去。
會議室裡，幾個人的表情同時發生了變化。
“再放一次。”
有人開口。
畫麵重新播放。
第一次，失敗。
第二次，成功。
第三次，動作已經接近職業球員。
一名曾經參與過籃球鞋研發的工作人員忍不住皺起眉。
“這三次進攻間隔多久？”
實驗室負責人回答道：
“不到八分鐘。”
“什麼？”
會議室裡立刻響起幾聲驚呼。
“你確定他此前冇有係統練習過這個動作？”
“根據我們搜集到的資料，這是他第一次在公開對抗中使用。”
“也就是說……”
有人盯著屏幕。
“他隻看過，或者嘗試過一次？”
實驗室負責人冇有正麵回答，而是按下了遙控器，屏幕上跳出一行英文。
learningefficiency：extremelyabnormal
學習效率：異常。
緊接著，下一頁出現。
普通運動員掌握同類技術動作所需練習次數：200—500次。
再下一頁。
陳知遠：3次。
會議室徹底安靜。
剛才因為扣籃視頻而產生的爭論，在這一刻顯得完全不值一提。
扣籃可以解釋為爆發力強。
短跑可以解釋為天賦出眾。
可這種幾乎違背常理的學習速度，又該怎麼解釋？
一名創意團隊成員遲疑了一下。
“有冇有可能，隻是巧合？”
實驗室負責人點了點頭。
“當然有可能，單獨一個視頻，不足以證明任何事情。”
“所
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