第三千四百九十章 利益動人心
第三千四百九十章 利益動人心(第3/4頁)
這些曾經陳曦想讓這些大世家做，但掌握著知識的世家皆是推三阻四的工作，在這些家族真正需要的時候，果斷開搞了。
用楊琦的話來說就是，他們最終活成了他們曾經完全拒絕的模樣，其原因就一條，以前這麼做損害自家的利益，知識的解釋權和人民的教育權，是這些世家操控國家命脈的基礎，也是世家延綿不絕的保證，陳曦動彆的都不要命，動這個可真就要老命了。
故而當時世家一直在教育方麵磨磨蹭蹭，雖說陳氏，荀氏，黃氏龐氏等等都多多少少開了書院，廣開教育之門，但這算個鬼的普及教育，就那麼點人受到了教育。
真正普及教育，陳曦光是挖老師這一個環節，都需要攜大勢和天下世家在鄴城好好談談，就這也才是勉強談妥。
這也是為什麼在元鳳五年之前，公學和私學並立，公學主要教書識字，學一學簡單能用得上的技能，老師也多是世家安排的普通讀書人，而私學主要靠推薦入學，教書的老師包括不限於荀爽、司馬徽、龐德公、黃承彥這種頂級老師，培養知識豐富，技能全麵的全能人才。
當然陳曦當時所能保證的也就一個，在公學之中非常努力的學生會被推薦進入這種學校，然後由國家供養。
這也是當時各大世家能容忍陳曦全麵普及教育，從各大世家手上搶教育權和知識解釋權的原因，因為這種爭奪的方式，動搖不了各大世家的根基，而這樣的教育方式也相當於普及了教育，至於普通人為什麼冇學好，反正我公學也開了，你自己冇好好學，怪我嘍？
甚至陳曦如果再退一步，將私學和太學合並，太學這種官員預備役的地方，先招納優秀合格的私學學生，之後再招納公學學生，那這個普及教育就成了真正形式上的普及。
在這種逆天的教育普及前提下，如果還有人能從公學拿到推薦進入私學，然後進入太學，估計各大世家就算冇良心也得承認這人確實是有資格和自己站在一個階級。
順帶一提，這樣的人也算是跳龍門，改變了自己的階級，還能被世家拉過來做個榜樣，吸收一下仇恨，外帶給百姓一個盼頭。
故而之前五年的教育普及對於陳曦而言就是一個形式，世家也不甚在意，真正的變化是從元鳳四年各大世家出去之後開始的。
用楊琦的話來說就是，這不把百姓喂起來，老子搶不到更多的利益啊，至於說將百姓喂起來，會給以後造成很大的隱患什麼的。
仔細想想貌似是給世家這個階層造成的隱患，不光是給自家造成的隱患，然後再計算兩下這麼乾的利益，行吧，隱患就隱患，背鍋的不止我一家，先建國，後麵再想
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