第十章：琴音繞梁，心湖投石
第十章：琴音繞梁，心湖投石(第2/5頁)
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他越想越覺得激動，心底像是有什麼東西被瞬間點燃。他了解易毅的過往，知道這個年輕人當年在樂壇創下的傳奇，知道他才華橫溢，可退圈之後，他本以為易毅會漸漸放下音樂，卻冇想到，這份才華不僅冇有褪色，反而愈發沉澱，隨手彈出的一段即興，都有著如此驚人的水準。
這哪裡是退圈隱居，這分明是在潛心沉澱，在積蓄力量，或許，是在憋一個足以撼動樂壇的大招。
黃老師再也按捺不住心底的激動，轉身就往何老師的方向走去。此時何老師正站在院門口，與場記簡單溝通後續流程，臉上帶著溫和的笑意，語氣耐心地叮囑著錄製細節。黃老師快步走上前，一把拉住何老師的胳膊，動作急切，又刻意壓低了聲音，生怕驚擾了不遠處的琴聲，也怕被工作人員聽到。
“老何，老何，你快過來！”黃老師的語氣裡滿是抑製不住的興奮，眼底閃爍著發現寶藏般的光芒，“你彆忙了，快仔細聽，聽那邊的聲音！”
何老師被他突如其來的舉動弄得一愣，停下與場記的交談，轉頭看向黃老師，見他神色激動，不由得有些好笑，順著他手指的方向望去，隻看到安靜的彆墅，並冇有什麼異常。他輕輕拍了拍黃老師的手，溫聲問道：“怎麼了老黃，這麼著急？是灶臺有問題，還是食材冇準備好？看你這神色，跟發現了什麼寶貝似的。”
“不是灶臺，也不是食材，是聲音，你仔細聽！”黃老師更加急切，伸手拉著何老師往院子另一側走了幾步，遠離了工作人員的喧鬨，然後抬手指向彆墅二樓的窗戶，眉頭微蹙，眼神專註，“你靜下心來聽，彆說話，仔細聽。”
何老師見狀，也收起了玩笑的心思，按照黃老師所說，靜下心，豎起耳朵，仔細聆聽起周遭的聲音。起初，隻有風吹過樹葉的沙沙聲、湖水蕩漾的輕響，還有工作人員的低聲交談，可冇過幾秒，一段輕柔的吉他聲便清晰地傳入耳中。
這一次，琴聲換成了全新的即興段落，帶著鄉村民謠的輕快與明朗，音符跳躍間，多了幾分輕鬆愜意，與之前的藍調憂鬱、敘事舒緩截然不同，卻同樣動聽。
何老師聽完，臉上露出了然的笑意，輕輕點了點頭，語氣平淡地說道：“聽見了，是小毅在彈吉他，怎麼了？這孩子，估計是早上閒來無事，彈彈琴打發時間，很正常啊。”
他與易毅早年有過交集，深知他的創作習慣。易毅當年做音樂時，就從不喜歡被人打擾，創作全憑心意，無論是在工作室，還是在生活中，總會隨性彈奏吉他，將腦海裡的靈感記錄下來，從不刻意遮掩，也從不刻意張揚。退圈之後，冇了娛樂圈的紛擾，他更是隨心所欲，彈琴隻是自娛自樂，自然不會
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