第89章李昊如此，其師如何
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第89章李昊如此，其師如何
那是一個晴朗的早晨，鳥語花香。
大學校園尚未被門禁隔絕，即便作為社會人士，李昊也能憑一張近似學生的麵孔混進課堂聽講。雖然那時的法考隻需分數，不需要係統學習法學，可他還是想來仔細聽聽。
他已經褪去白大褂，放下手術刀，即將轉換人生，有必要深入學習職業學科。
這是對未來的客戶負責，也是對自己的人生負責。
白板被手指輕輕敲了敲，老教授的嗓音在笑容中顯得格外醇厚，「同學們，唐律中公罪從輕，私罪從重」的原則，不僅是技術性規定，更是一種政治倫理「它區分了職務失誤」與道德敗壞」，為官僚體係建立了容錯與問責的平衡機製。這種區分，在今天的公務員法丶監察製度中依然清晰可見，這是一種智慧。」
他頓了頓，讚歎道：「這種將主觀動機判斷」置於評價核心的思維影響深遠，塑造了東亞對情丶理丶法」關係的獨特理解，與純粹形式法治形成鮮明對照。
「」
教授感慨道：「以唐律為代表的中華法係，寶藏眾多，無數法理精神丶思維邏輯都有其獨到之處，很值得今天的我們重新審視，深入挖掘，搭建我們新的法治。」
李昊的筆尖頓了頓，眉頭微蹙。
這時有學生提問，問出了他剛剛的疑惑：「教授，今天世界上隻有大陸法係和普通法係，中華法係早已解體消亡，我們今天不是更應該向西方學習先進的製度麼？」
陳教授點了點頭，雙手輕輕撐在講臺上：「這句話問得好。現在，我們總容易給西方」貼上先進的標簽，給傳統」扣上落後的帽子。可早在上世紀，梁啓超先生就在《中國法理學發達史論》
中提醒過：「法律者，非創造也，沿習也。」一國之法律，必與一國之曆史丶地理丶
民情相演相成，而後才能行之有效。」他環視教室，似乎帶著殷殷期盼：「我們學習西方法治，是學其方法丶技術丶理念之長，不是全盤移植。法律冇有絕對的好壞之分，關鍵在於，它能否回應這片土地上人民對公平正義最真實的需要。
「法律不是抽象的，是為人服務的。而人，永遠活在具體的曆史與文化之中。
」
這時，李世民的聲音響起，撕破朦朧的記憶，「吳國公，你如何看啊？」
回過神，顯德偏殿，一雙雙目光正靜靜壓在身上，等待他開口。
魏徵深吸一口氣，心頭很是輕鬆。
雖然今日的主角成了戴胄，可他還是搶了一步先機，已經給出了「逆耳忠言」，做到了「犯顏直諫」。這就夠了，在他之後，房玄齡丶蕭瑀等人，都已再無新意。
他不光救下了無辜的監門校尉，更是挽救了大唐律法。
皇帝會記住自
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