第215章要去陸軍指揮學院了？
第215章要去陸軍指揮學院了？(第1/4頁)
換銜儀式完成後，軍區參謀長吳天明少將直接開口道：
“蘇銘同誌，今天大家齊聚於此，除了見證你的晉升，同時也希望借此機會，更深入地了解一下你之前提交的那篇關於新時期士官職能多元化體係建設的探索與規劃報告。”
“作為這份極具前瞻性報告的作者，請你先向大家簡要闡述一下，你撰寫這份報告的初衷與核心思考。”
蘇銘微微點頭，上前半步，麵對臺下眾多高級軍官，聲音清晰而自信地開始講述：
“首長，各位領導。”
“我認為，士官隊伍，與我軍傳統的義務兵和軍官體係均有不同。”
“在未來軍隊建設和實戰化訓練中，士官必將扮演越來越重要的角色，成為基層戰鬥單元不可或缺的骨乾與中堅力量。”
“我閱讀過大量中外軍事著作，也仔細研究過外軍公開的一些戰例、訓練模式和編製體製資料。”
“我發現，在其班、排等最基礎的戰術單元中，士官往往承擔著至關重要的職責。”
“他們不僅是技術能手、訓練教官，很多時候更是戰術執行的核心節點，甚至在小規模獨立行動中擔任實際指揮員。”
“因此，我認為，推動我軍士官隊伍的職能向多元化、複合化方向發展，是一項必要且緊迫的趨勢。”
“建立和完善具有我軍特色的士官長製度，同樣是適應未來戰爭形態、夯實基層戰鬥力的必然選擇......”
蘇銘結合外軍經驗、我軍現狀以及未來戰爭需求，從多個維度條理分明地闡述了自己撰寫這篇報告的根本原因和邏輯起點。
聽完他的開場陳述，臺下不少軍官若有所思。
很快，有人舉手示意要求提問。
得到吳天明少將首肯後，一名軍官站起身，提問道：
“蘇銘同誌，你的理論闡述很清晰。”
“那麼，能否請你結合一個具體的、我們身邊的實際案例。”
“來更直觀地說明，士官職能多元化，乃至設立士官長，其現實意義和迫切性究竟體現在哪裡？”
“當然可以。”蘇銘臉上露出一絲微笑，這正是他準備好的部分，“恰好，我身邊就有一個非常鮮活、極具說服力的真實案例。”
此言一出，臺下眾人的興趣立刻被提了起來，目光更加專註。
“我目前所在的單位，是邊防第五團偵察連。”
“在我尚未提乾晉升軍官之前，我的班長，史進，一名二期士官，就是我眼中極其優秀的士官代表。”
蘇銘的語氣帶上了些許感懷與敬意：
“作為一名班長，他儘職儘責，帶出了一批又一批素質過硬的好兵、尖子兵。”
“他能夠有條不紊地組織全班各項訓練，並且針對每個戰士的特點，儘心儘力地幫助他們提高軍事技能和綜合素
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