第886章經典拆船問題……我管你這哪
第886章經典拆船問題……我管你這哪(第7/12頁)
了。
不重要。
老師都已經默認，說明他現在所處的位置就是正確位置。
至於座位表上為什麼不是這樣，大概是座位表自身缺乏根據現實變化及時更新的基本能力。
沈清寒冇有排斥，老師冇有繼續問。
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這件事情便這樣輕飄飄地過去了。
在這間幼兒園裡麵，普通小朋友擅自更換座位，老師會把人重新帶回去。
沈清寒旁邊突然多出一個人，處理方式則需要多觀察兩秒。
畢竟沈家小小姐平時不喜歡陌生人靠近，真能讓她安靜接受，座位表偶爾承受一點兒委屈，也不是完全不能商量。
至於這算不算特權。
很難說。
隻能說幼兒園的桌椅下麵裝著方便移動的軟墊，某些規矩下麵，同樣裝著十分靈活的小輪子。
老師站在前麵講課，將不同顏色的蘋果、積木和小動物圖片貼在白板上，又讓大家尋找兩張完全相同的卡片。
下麵的小朋友聽得十分認真。
有人伸出手指跟著數，有人小聲重複老師說過的顏色，還有人因為發現兩隻兔子的耳朵長度不一樣，激動得整張臉都亮了起來。
葉誠坐在窗邊，最開始還保持著尊重課堂的基本態度。
一分鐘以後。
葉誠開始看窗外。
三分鐘以後。
葉誠已經把老師手裡剩下那些卡片的內容，通過背麵邊緣、紙張厚度和擺放順序，猜了個七七八八。
五分鐘以後。
葉誠感覺自己再繼續聽下去，腦袋裡麵好不容易建立起來的知識體係，可能會因為學習紅色蘋果與綠色蘋果應該分開放置，而出現某種程度的基礎退化。
太無聊了。
這種感覺，就像一個已經能夠自己拆開電視機研究線路的人，被強行按在小板凳上，認真學習插頭不能塞進鼻孔。
道理是對的。
可他暫時用不上。
葉誠轉頭看了一眼旁邊。
沈清寒冇有聽課。
她依舊低頭看著那本哲學書，翻頁速度不快，每遇到一個問題都會停上一段時間，偶爾還會抬起手指，在插圖與文字之間輕輕移動。
老師同樣看見了。
不過視線隻在書本封麵上停留一下，便若無其事地轉向其他小朋友，仿佛窗邊那個正在研究兩艘船誰才是真正原版的小女孩，也屬於本節顏色分類課程的一部分。
葉誠看著大小姐認真讀書的樣子，原本還想湊過去聊兩句。
可考慮到剛才沈清寒把書向自己方向收了一下，最終還是忍住了。
今天取得的進度已經足夠。
不能因為一時貪心，讓剛剛從百分之八十提高到百分之九十的成功率，重新跌回巴掌範圍。
葉誠把
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