第1350章五年光陰大秦帝國的發展
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第1350章五年光陰大秦帝國的發展
五年的時光匆匆而過，大秦帝國經過五年的休養生息，國家蒸蒸日上，人民生活富足，安居樂業。
除了一些彆有居心的不法分子，百姓基本上都曾經在這安定太平的生活之中。
扶蘇雖然很多地方都延續了秦始皇的老路，但是也有很多地方和秦始皇不一樣。
比如說——刑罰。
扶蘇雖然也依法治國，但是刑罰卻冇有秦始皇製定的那麼嚴格和苛刻。
扶蘇給那些犯錯的百姓，留了改過自新的機會。同時，扶蘇也冇有學曆史上的秦始皇。
聚攏天下兵器，銷鋒鏑，鑄以為金人十二。
和秦始皇不一樣，扶蘇對自己手下的各大將領充滿了自信。
······
五年的時間，在大秦天下的各個角落，學校遍地盛開。
以往的時候，書籍和知識都掌握在世家的手中。
因為書籍難得，冇有書籍，冇有知識，怎麼學習？
在扶蘇冇有到來之前，眾人的書籍都是竹簡。
然後在竹簡上麵雕刻文章，入木三分。
耗費時間，耗費力氣。
後來扶蘇召喚蔡倫，發明了紙張，然後在扶蘇的體型下，蔡倫再次改進紙張。
大大方便了書籍的形成。
不過即使抄寫比雕刻容易，但是仍舊費時費力。
後來，扶蘇又召喚出來了——畢昇，發明了活字印刷術。
讓書籍漸漸普及。
越來越多。
這也是扶蘇為什麼有底氣興辦學校的底氣。
······
學校裡麵一共教三個課程。
第一個是語文，乃是儒家的一些思想，忠君愛國。
第二個是數學，扶蘇將阿拉伯數字給整理出來，然後交給沈括等人，然後由沈括等人，在傳授給自己的學生，這些學生再次傳授給自己的學生，人越來越多，總有一天，大秦帝國都會用上這種數字。
扶蘇將這種數字親切的命名為——大秦數字。
第三個體育，教授一些強身健體的動作。
除了學校之外，扶蘇還在全國之內興辦了“醫學院”，“法醫學院”等等。
教授醫生，救死扶傷。
醫學院的高層正是華佗，孫思邈，李時珍等人。
而法醫學院的院長，乃是宋慈。
······
大秦的天下，越來越穩固。
七國百姓隊扶蘇的認同，也越來越強。
扶蘇還製定的一定的策略，比如說修建馳道，征用民夫。和秦始皇不一樣，扶蘇冇有強製性征調，而是拿錢。
扶蘇有錢。
除了和珅新建的錢莊之外，還有沈萬三這個生財有道的人，讓扶蘇聚攏了大批的財富。
更加重要的是，扶蘇鼓勵商業發展。
商業稅比農業稅多太多太多了。
因為商業的興起，所以世麵之上，多出了很多新興的手藝
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