章五二二所謂的‘反抗事業’
章五二二所謂的‘反抗事業’(第1/4頁)
“工聯必須立刻停止乾涉聖伯羅斯！”
聖凱羅第二中學的大禮堂裡，這句突兀的嘶吼，瞬間打破了原本安靜的課堂氛圍。
因為中學師資力量不足，首都大學的教授們會定期來這裡開設公開課。
道恩斯作為大學新任物理係的教授，同時也是施法者，他的課向來是全校最受歡迎的——
每節課他都會用法術，搭配直觀的物理演示實驗，配合原理，把晦澀的知識講得極為生動。
這類公開課每周隻開一次，每次開課，全校兩百多名學生都會擠在大禮堂裡，甚至還有不少社會人前來旁聽，有時候過道都擠不下。
今天正好輪到道恩斯授課。他剛走上講臺，目光掃過臺下，眉頭就瞬間皺了起來。
禮堂後排的位置，赫然被兩個學生拉起了一條白布橫幅，上麵歪歪扭扭寫著“恪守和平條約，停止乾涉聖伯羅斯”的字樣。
“你們在乾什麼！”
陪同的校領導和老師們見狀，瞬間慌了神，連忙上前想要收起橫幅。
拉橫幅的兩個學生，都是從聖伯羅斯來的留學生。他們正舉著手不停揮舞，嘴裡還在高聲重複著剛才的口號。
道恩斯的目光落在其中一名學生身上，眉頭皺得更緊了。
他對這個學生有印象。
這人叫布魯克-安伯倫，是聖伯羅斯貴族家的子弟，半年前來到聖凱羅第二中學留學。
道恩斯會格外留意他，隻有一個原因——布魯克的眉眼輪廓，和他曾經最得意的弟子伊盧恩，足足有六七分相似。
可惜的是，伊盧恩之前一腔熱血投了軍，然後竟被蘇文執政看中，收為了親傳弟子。
道恩斯至今還時常感歎，自己痛失了一個天縱奇才的好苗子。
可眼前這個和伊盧恩長得極像的布魯克，卻是個徹頭徹尾扶不起來的爛泥。
入學半年，他的學業毫無長進，連最基礎的數理公式都記不牢。
這段時間，工聯正在全麵推行圖騰教育——他們用標準化的方式，改良了圖騰體係，將意誌力、精神力的訓練拆解成了可量化、可考核的標準化課程。
隻有到了中學階段，學生才有足夠的意誌力完成基礎的圖騰承載訓練，成績優異、意誌堅定的學生，能拿到工聯的公費資助，參與圖騰訓練。
而家境優渥的學生，也能自費購置標準化的入門圖騰，和公費生一同參與訓練考核。
道恩斯知道，布魯克也被他的家族，花了重金買了最好的入門圖騰，前前後後參與了三次訓練考核。
可他連最基礎的第一階段都冇能堅持下來，每一次考核都是不合格，精神意誌的承載質量連最低標準都達不到。
要知道，圖騰的入門階段門檻極低，哪怕是三天打魚兩天曬網，隻要能沉下心堅持完第一周，通過考核的概率
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