第132章賈老師課堂開課了
第132章賈老師課堂開課了(第1/5頁)
吟遊詩人協會的講究程度，超出了賈修的預料。
包接包送，有禮物拿，講座的出場費在講座開始前先結清，講座內容他們負責編寫成冊，還提供潤筆費。
羽毛筆蘸墨水也叫潤筆是冇想到的。
講座的會場有兩千座位，算上“站票”，估計能來三千多人。
瑟爾達瑞安和周邊地區的吟遊詩人行業從業者基本都來了。
給賈修整得有點不好意思。
還以為是幾十個人，頂天了百十來人的小場地呢。
結果這麼大規模，看來吟遊詩人們是真的很想知道那個幻影為什麼能爆火了。
再一聯想到自己要講的內容，更想笑了，在最藝術的場館裡講最功利的東西。
“所謂人設，就是一個角色的設定，外形，能力，性格，相比其他角色的特殊之處，我們能看到很多經典史詩中，著名角色的設定都較為單一直接，比如英雄就是英雄，形象特彆偉岸，感覺不夠立體，在此，我提供一個示例。”
說著賈修把布布抱起來，放到桌上。
兩塊魔法水晶“收買”了它來當“教具”。
“這是布布，我的扈從，一位妖精亡靈，長相很可愛，但實力不俗，明明是術士，夢想是成為騎士，它的特點是什麼？有趣的反差感，當一個角色有趣的時候，就會驅動人了解故事……”
臺下角落裡光輝騎士賈斯汀娜掏出小本本狂記筆記。
原來如此，她以前給信徒傳播的光輝騎士神跡故事，和給自己登場寫的劇本，都太單一了，得更立體一點才行。
賈修從人設一路講到吟遊詩人表演時該怎麼開場。
不要動輒很久很久以前，一大堆設定背景先糊臉上，聽眾但凡有的選早跑了。
要從發生的事件切入，比如開局就是“魔力水平：三級！”
有道理！
賈斯汀娜一下子想到有關自己的那些傳說故事，開頭前幾章，一直在鋪墊戰爭背景，大背景講完了再講有關這身盔甲和武器的傳聞。
重寫！必須重寫！
有關光輝騎士的傳說故事，開篇出場的一定要是光輝騎士。
除了開篇，還要克製自己的表達欲，吟遊詩人服務的是聽眾，不要當自己在寫名著，為了一點難以抑製的表達欲，講聽眾不願意聽的內容。
比如非得把主要女角色設定成風塵出身，或者在亂世裡被輪番強暴過。
並找理由說這才叫真實感，這樣才有足夠的情感張力……
賈修的講座持續了近三小時，不白拿錢，有關通俗寫作的那點知識毫無保留地分享了一遍。
講完還有一對一答疑環節。
答疑的時間按分鐘算加班費。
賈修現在理解，為什麼哪個行業剛傳出來能掙到錢，立馬就會有賣課教學的出現。
這弄不好比從業本身賺錢。
講臺下麵排
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