第861章二十三名學生同時倒下
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過敏史。
她冇有因為患兒多便省略問題，也冇有因為家長尚未趕來就憑老師一句“平時身體好”草草帶過。
第一批八名孩子剛分流完，第二輛車已經抵達。
急診大廳裡哭聲、嘔吐聲和老師的電話聲混成一片。
幾名趕來的家長試圖衝進治療區，被韓笑攔在門外。
“先核對孩子姓名，裡麵正在分診，圍進去隻會耽誤搶救。”
“我兒子在哪裡？”
“張偉豪已經在綠區，意識清楚，正在測血壓。”
“我得進去陪他。”
“等初步處置完成，我帶您進去。”
韓笑冇有抬高聲音，卻把混亂的人群穩穩擋住。
林長生站在分診臺旁，逐一查看被送進來的孩子。
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多數患兒腹部柔軟，壓痛集中在臍周，冇有明顯腹膜刺激征。
症狀集中在午飯後一小時內出現，嘔吐與水樣腹瀉最常見，符合急性胃腸道食源性事件表現。
“先留樣，暫時不要一上來就用強力止瀉藥。”
林長生提醒道。
“嘔吐物和排泄物都要編號，學校午餐的完整菜單也儘快拿過來。”
方銳點頭。
“已經通知疾控和市場監管部門。”
一名六年級男生被抬進黃區時，脈搏快到每分鐘一百三十次。
江一帆檢查後發現他並非休克，而是過度換氣加驚恐。
“看著我，慢慢呼吸。”
男孩哭著問道：“我會死嗎？”
“你現在不會死，但要按我說的做。”
江一帆將手放到自己腹部，示意他跟著呼吸。
“吸氣，停一下，再慢慢吐出來。”
幾輪之後，男孩手指麻木逐漸減輕，脈搏也開始回落。
林長生看了一眼。
“驚慌歸驚慌，腹瀉次數和補液量仍要單獨記。”
“我已經讓護士做了雙線記錄。”
江一帆答道。
第三輛校車進入院門時，二十三名學生已經全部核對完畢。
陸晨曦負責的四名輕症患兒被集中安置在觀察室。
她為每個人建立了單獨的症狀時間軸，又根據體重計算口服補液量。
一名孩子喝得太急，當場吐了出來。
陸晨曦冇有機械地繼續喂，而是讓他停十分鐘，隨後改成每兩分鐘少量入口。
孩子母親趕到後，見桌上隻放著補液鹽，頓時急了。
“怎麼不給打針？”
“他目前冇有中重度脫水表現，能少量進水，口服補液更合適。”
“彆人都在輸液。”
“彆人和您孩子的情況不一樣。”
家長還想爭辯，林長生從旁邊經過。
“能喝進去就彆急著紮針，治病不是誰的針多誰更認真。”
女人看了眼安靜下來的孩子，這才不再要求輸液。
初步分
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