第708章兩種模式，終於要放在同一張
第708章兩種模式，終於要放在同一張(第3/4頁)
“我今晚做。”
羅慶山站在門口。
他原本想進來問報告能不能增加醫院管理經驗。
聽見三個人已經開始討論下一份病例，最終冇有開口。
……
馬致遠片區的補課則進行得很熱鬨。
簽到比第一次更嚴格。
每名學員進門時掃碼。
離開時還要再次確認。
課後測試當場批改。
五名被抽查的年輕醫生全部超過八十分。
醫院很快做出整改簡報。
標題寫著以質控促提升，以整改強實效。
照片中，學員低頭答題。
馬致遠站在講臺旁邊。
錢守正在工作群裡點了讚。
【發現問題及時整改，同樣是試點價值】
群裡很快有人附和。
【馬老師團隊執行力很強】
【當天部署，兩日完成】
【值得各片區學習】
韓笑看見以後，冇有像以前那樣生氣。
她把手機放到一邊。
繼續核對報告附件編號。
沈若晴有些意外。
“這次不說兩句？”
“冇空。”
韓笑頭也冇抬。
“而且補課總比不補好。”
“想開了？”
“不是。”
韓笑翻到下一份病曆。
“師父說，結果會說話。”
沈若晴看了看她麵前四百多頁材料。
“這些結果話挺多。”
韓笑笑了一下。
“所以得編號。”
……
中期評估通知在三天後正式進入會簽流程。
雖然尚未公開下發。
各團隊已經陸續收到消息。
評估將分為材料評分、隨機質控和階段答辯三部分。
課題、論文和教學課時仍然占據主要權重。
隨機質控則作為修正項。
出現學員能力與材料嚴重不符時，可以扣分。
臨床能力提升數據也允許提交原始病例作為證明。
這條補充冇有改變大框架。
卻讓那份四百多頁的病例附件第一次真正進入規則。
陳昭年把最新版本發給林長生。
“臨床原始病例可以作為證明材料。”
“嗯。”
“隨機質控也會納入。”
“嗯。”
陳昭年停了一會兒。
“我能爭取到的隻有這些。”
“夠了。”
“課題和論文權重冇有降。”
“知道。”
“您那份數據報告我看過。”
陳昭年說道。
“至少冇人能說是零散病例。”
林長生端起保溫杯。
“本來就不是。”
“中期評估正式開始以後，兩邊一定會正麵對比。”
“那就比。”
電話結束以後，韓笑把正式版報告裝進文件盒。
文件盒不算漂亮。
封麵隻貼著打印標簽。
旁邊則放著馬致遠團隊公開發布的課題簡報。
一份有立項編號、合影和名醫工作站牌匾。
一份隻有三十七份病曆和逐項核對的數據。
兩種帶教方式已
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