013紅葉之園（下）
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張主任吧。”
她將兩人引向教學樓的側翼，穿過走廊後來到一個空曠的方廳。方廳邊緣零零散散地擺著十來把椅子，牆壁上貼著各式各樣的兒童畫，內容大多是花朵和動物，也有一些簡單的風景畫。
唯一冇有貼著畫的地方，是方廳後側懸掛的絨布黑板。板上展示著密密麻麻的楓葉標本，都是用兩片方形的塑料薄膜夾固起來，極其簡單的手工藝品。每張楓葉標本的邊緣處都貼有標簽紙，上麵寫著不同的名字。
這些楓葉標本雖然做工簡陋，顏色卻仍然是鮮潤明豔的火紅。註意到這點的周雨順著窗戶張望出去，不出所料，在操場周圍有片狹長的小林子，看起來非常像是楓樹。不過眼下是冬季，林子也光禿禿的，氣氛很是冷清單調。
他在窗邊觀看外麵風景時，被稱作“張主任”的人匆匆趕來。這是個年紀約在五十上下的乾瘦男人，發鬢星白，戴著略顯歪斜的黑框眼鏡，皮膚曬得皺而發紅——以米根竹市的全年氣候，曬成這種模樣是非常罕見的。
他的表情帶著一種長期困頓而產生的疲倦感，和周雨簡單寒暄幾句後，拿過掛飾看了兩眼，用某種南地方言的口音說：“對頭，似我們這哈的學生做勒。”
“可以知道製作的時間嗎？”
張老師連連搖頭，告訴他們這是手工課的作業之一。用粘土製作小掛飾，差不多每隔一個月就會有兩三次這樣的活動。小初部的學生們年紀輕，往往做不了複雜的東西，所以愛心、星星、蝴蝶結之類的簡單圖案是最多的。由於學校的名字與景觀特點，楓葉也成為了最常見的主題。做工較好的一批會當做紀念品贈送給義工和捐款者，或者參與義賣活動。
不過，先前因為采購失誤，校方買進了一批質量有問題的粘土，放置數天後全部變成了鐵鏽似的紅褐色，個彆地方還會發黑。做彆的東西都很奇怪，隻有楓葉和愛心還算適合。製作出的成品乾硬後，極易出現枯葉似的裂紋，顯得非常劣質，所以也不適合拿去義賣或贈送。
被周雨擁有的這個掛飾，從質地和顏色看，正是那批有問題的粘土製作的。而且由於上麵的黑斑，一般情況下不可能被選為贈品或商品，隻可能是身為製作者的學生私人送出去的。
周雨馬上詢問道：“能確定是哪個學生嗎？”
張主任露出了為難的神色。自然，讓所有學生出來指認是可能的，但為了辨認一個小掛飾就動員全校學生，未免也太費周折了。最後他隻是說，可以讓各班老師問問學生有冇有拿手工課作業送過人。
看出他表情裡的苦惱，周雨也明白這件事多半無望，於是稱謝後又問道：“九、十月份的時候，是否舉辦過義賣，或者把手工品批量贈送過呢
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