第二百三十四章斯內普的厄運之始
第二百三十四章斯內普的厄運之始(第6/7頁)
授知識本身就不可避免會摻雜主觀因素。
問題壞就壞在，因為詛咒的存在，每一年要換一任黑魔法防禦術課教授，這就相當於，學生好不容易用大半年甚至一年，熟悉了一個教授的教學方法，跟上了教授的思路。
結果，教授跑了！
又來一個新教授，一切又得從頭開始。
不但學生混亂，新教授貿然接手，也得適應很長一段時間一一位教授可是要教導7
個年級的，每個年級的進度都不一樣！
這就導致，無論教授還是學生，都把大量時間浪費在彼此適應上麵，本就短暫的一年時間，留給真正教學的所剩無幾。
「我想打破這個死循環！」
沃恩說道：「黑魔法防禦術，聽名字似乎隻需要應對黑魔法，其實黑魔法包含的東西很多，一部分惡咒是黑魔法，毒咒、死咒和詛咒幾乎都算是黑魔法，還有一些危險的魔法植物，詭譎恐怖的神奇動物————它們都在黑魔法的範疇。」
「你問我想法，我的想法就是，能不能把這些東西囊括在一起？」
認真聽著的鄧布利多，聞言一愣。
「假設有這樣一個地方，它有一座古堡，古堡是一位危險的黑巫師的領地，各處都是黑魔法陷阱，充滿了毒咒、詛咒和死咒，還有古代魔法。」
「它還有危險的叢林、沼澤、海洋，其間遍布危險性極強的魔法植物，比如毒觸手、
魔鬼草、東方咬人甘藍、跳跳傘、毒霧傘————還有同樣危險性極強的神奇動物、魔法造物，如陰屍、活跳屍、囊毒豹、惡婆鳥、毒角獸，乃至火龍！」
「古堡、叢林、沼澤和海洋中，零星分散著許多藏寶地點、古代巫師遺跡或者墓葬，它們同樣被各種儀式和魔咒封鎖，但如果能破解，就能得到獎勵————」
簡略訴說一下，沃恩看著鄧布利多，問道：「你覺得這樣一個地方，如果用來作為黑魔法防禦術課的上課地點，怎麼樣？」
「」
鄧布利多啞然。
黑魔法防禦術課是最需要實踐的一門課，這也是被伏地魔詛咒之後，這門課不斷下滑的原因—
學生進度參差不齊，每年的新教授教理論知識都要花大量時間摸索學生進度，更遑論實踐了。
還是那個原因。
a教授設計的實踐課，b教授不一定理解其中用意和考核規則，他隻能重新再來。
這樣等於每一年都在原地打轉。
而時代在發展，魔法也在發展。
黑魔法防禦術課作為抵禦魔法的課程，那是真的如逆水行舟，不進則退。
解決不了，就是惡性循環。
雖然前麵那些描述，沃恩說得比較簡略，聽起來無頭無尾，但因為上學期經曆過，鄧布利多短暫怔愣過後，脫口而出：「畫中世界————麻瓜的電子遊
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