第617章教材裡畫畫
第617章教材裡畫畫(第1/3頁)
“畫得真好。”陳青摸了摸女兒的頭，“曦曦，你為什麼畫這個？”
陳曦歪著頭想了想，說：“因為好看呀。小朋友應該笑，應該有氣球，應該有好天氣。老師說的，畫畫要畫好看的東西。”
陳青笑了。
老師說的，畫畫要畫好看的東西。
這才是對的。
那些教孩子“世界是灰暗的，人是扭曲的”的人，才是錯的。
晚上，陳曦睡了之後，陳青坐在書房裡，把這兩天在海市的所見所聞，一條一條寫下來。
胡勇的畫風——扭曲、灰暗、壓抑。
胡勇的話——“孩子的審美需要引導”，“這就是真實”。
劉處長的話——“下一套教材，還是你來畫”。
“新視野”文化傳播公司——主辦方。
國際文化交流基金會——讚助商，境外背景。
寫完之後，他看著這幾行字，沉默了很久。
然後他在筆記本上畫了一個箭頭，寫下四個字——
“意識形態輸出。”
這不是審美問題。
不是藝術風格問題。
不是利益輸送問題。
雖然這些因素都有，但最核心的，是有人在有意識地、有組織地、有資金支持地，向孩子輸出一種灰暗的、扭曲的、否定希望的價值觀。
而教材插圖，是他們選中的載體。
因為孩子不會質疑。
因為家長不會註意。
因為專家會說“你不懂藝術”。
因為領導會說“這是改革的方向”。
這是一場冇有硝煙的戰爭。
而戰場，是幾百萬孩子的眼睛和心靈。
他拿起手機，給商英發了一條消息：
“商英，明天開始，我們換個方向。”
商英秒回：“什麼方向？”
陳青打了幾個字，想了想，又刪掉。然後重新打：
“追那個基金會。還有胡勇在海市的資金來源。不要碰教材的事，不要碰教育廳。先查清楚，誰在背後出錢。”
周一上午，陳青照常去發改委上班。
一切似乎都還是一成不變。
中午吃飯的時候，李花端著餐盤坐到他旁邊。
“陳青，你周末去海市了？”
陳青愣了一下：“你怎麼知道？”
李花笑了笑：“韓嘯跟我說的。他說你去看了一個什麼藝術展。”
陳青心裡暗罵韓嘯大嘴巴，但臉上不動聲色：“嗯，朋友送的票，去看看。”
李花看著他，目光裡有一種說不清的東西。
“陳青，你是不是又在查什麼？”
陳青冇說話。
李花壓低聲音：“我提醒你一句，前段時間省裡有些人在議論你。說你在發改委不好好乾本職工作，到處伸手。上次教材的事，已經有人對你有意見了。你再折騰，小心被人抓住把柄。”
陳青說：“李姐，我冇折騰。就是周末出去轉轉。”
李花歎了口氣：“你自
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