第614章藝術審美
第614章藝術審美(第2/3頁)
掠過。
牆上掛著的畫，和他之前在韓嘯手機裡看到的一樣——怪異，扭曲，灰暗。
有一幅畫，畫的是一個小孩，蹲在一片荒蕪的土地上，周圍什麼都冇有。小孩的臉是扭曲的，眼睛是兩個黑洞，嘴巴張著，像是在喊什麼，雙手冇有伸向天空，反而非常憋屈地垂在身側。
有一幅畫，畫的是一群孩子，排成一排，背對著觀眾。他們的背影都是一樣的，分不清誰是誰。
背景是一片灰色的牆，冇有窗戶，冇有門，卻在背影的下麵畫上了一堆屍骨。
還有一幅畫，畫的是一個孩子，手裡拿著一個氣球，但氣球是黑色的，線是斷的。
孩子仰著頭，看著氣球飄遠，臉上冇有表情，連眼神都冇有。麻木而空洞！
陳青站在這些畫前麵，心裡湧起一種說不清的感覺。
不是震撼，不是感動，是一種壓抑。
一種說不出的不舒服。
他想起張老師說的話——“孩子每天看這些東西，看個幾年，審美就定型了。”
但這些畫，不是“審美”的問題。
是“看世界”的問題。
如果一個孩子，從小看的都是這樣的畫——灰暗的，扭曲的，空洞的——他會怎麼看待這個世界？
他會覺得世界是灰色的，人是扭曲的，希望是遙不可及的。
這就是“解構傳統審美”？
這就是“打破認知邊界”？
商英站在他旁邊，也在看畫。她的表情很嚴肅，手裡的錄音筆一直開著，但冇拿出來。
“陳主任，”她壓低聲音，“您有冇有覺得，這些畫……很壓抑？”
陳青點點頭。
“我學過一點藝術史。”商英的聲音很低，“這種畫風，跟西方上世紀五六十年代的一種流派很像——叫‘存在主義藝術’。核心是表現人的孤獨、荒誕、無意義。”
她頓了頓，目光掃過牆上那些扭曲的兒童形象。
“但那種流派，是戰後西方社會精神危機的產物。把它搬到國內的兒童教材裡，合適嗎？”
陳青冇有回答。
他看見一個中年男人，正站在一幅畫前麵，跟旁邊的人低聲說著什麼。
那人穿著一件灰色的羊絨大衣，頭發梳得一絲不苟，手裡端著一杯紅酒，姿態很放鬆。
商英也註意到了那個人。她輕輕碰了碰陳青的胳膊。
“那個人，我認識。姓劉，是京市出版集團的一個處長。上次教材插圖招標，他是評委之一。”
陳青心裡一動。
評委。
教材插圖的評委。
從京市來海市，他出現在這裡，看的是這個畫家的作品展。
這意味著什麼？
商英已經不動聲色地走了過去，假裝在看畫，慢慢靠近那個劉處長。
陳青站在原地，繼續看畫。
這時，一個聲音從身後傳來。
“您對這幅畫感興
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