第25章紙頁落槐香
第25章紙頁落槐香(第1/2頁)
1963年的春風吹開了滿院的槐花，甜香漫過院牆，飄進了陸承安的房間。他升入了初三下學期，課桌上的課本漸漸厚了起來，黑板上的倒計時數字，一天天變小，升學的壓力悄然漫了上來。
可他心裡最惦念的，卻依舊是文學創作。初三的語文課，比從前更有深度，任課的語文老師，不僅會講解課本裡的經典篇目，還會鼓勵同學們跳出課本，用文字記錄自己的生活，自己的青春，自己的理想。
老師常說，文字是記錄時代最好的方式，也是留住青春最好的方式。隻有源於生活，忠於內心的文字，才有打動人心的力量。陸承安坐在課桌前，把這句話牢牢記在了心裡，指尖捏著鋼筆，微微發熱。
每次布置主題作文，陸承安都寫得格外認真。他不寫那些空泛的套話，隻寫自己親眼所見的生活，寫心裡真實的感悟，寫那片藏在心底的邊疆土地。他的作文，總能寫出不一樣的視角，不一樣的溫度。
作文本收上去的第三天，語文老師在課堂上，把他的作文當作範文，在全年級朗讀。老師的聲音清亮，一字一句念著他寫的文字，教室裡安安靜靜的，所有同學的目光，都落在了陸承安的身上。
他坐在座位上，指尖微微蜷縮，臉頰有些發燙，心裡卻滿是前所未有的激動。老師念完作文，當著全班同學的麵，誇他的文字有溫度，心中有家國。這句話像一顆石子，投進了他的心裡，漾開了層層漣漪。
下課之後，語文老師把他叫到了辦公室，把作文本遞給了他。他翻開本子，看見空白處，老師用紅筆寫下了一行評語：“文字有溫度，心中有家國，望繼續執筆，寫儘山河與青春。”他指尖撫過那行紅字，心裡又暖又燙。
老師的肯定，像一把火，點燃了他心裡對文學創作的熱情。他專門準備了一個厚厚的筆記本，用牛皮紙仔仔細細包了封麵，當作自己的素材本。無論走到哪裡，他都把這個本子帶在身邊。
他會把自己的所見所聞，所思所想，都一筆一劃記錄在本子上。路上看到的勞動者，校園裡的墾荒實踐，廣播裡的建設事跡，書裡的邊疆故事，還有心裡翻湧的向往，都被他寫進了本子裡，密密麻麻，寫滿了一頁又一頁。
他還找來了大量的文學作品，有《創業史》，有《豔陽天》，有《青春之歌》，一本接一本地認真閱讀。他坐在書桌前，借著臺燈的光，在書頁上畫滿了紅色的批註，標註出自己喜歡的段落，寫下自己的思考與感悟。
他學著作者的寫作手法，學著如何觀察生活，如何用最樸素的文字，寫出最動人的力量。常常是窗外的天快亮了，他還坐在書桌前，握著鋼筆，在稿紙上寫寫畫畫，絲毫冇有察覺時間的流逝
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