第3945章
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知這個消息後，應該會感到十分欣慰。畢竟陳一鑫曾說過，他繪出的那些飛行器遲早都會製造出來，隻是不知道自己能不能活到那個時候。
至少熱氣球已經開了一個好頭了，陳平遼心想，或許三五年之後，三亞那些長著翅膀的飛行器也會出現在某處戰場上，成為海漢軍攻勢的一部分。
既然已經將南昌之戰作為介紹新戰術戰法的例子，講師也冇有局限於熱氣球這一項，隨後又講起了迫擊炮曲射和城牆爆破等戰術在攻城戰中的實際應用。
這些戰術並不是像熱氣球一樣的新鮮玩意兒，海漢軍在攻城戰中使用城牆爆破戰術，甚至可以追溯到三十多年前出兵助戰安南內戰的時期。
而迫擊炮列裝到海漢軍中，也是自十年前就開始了，隻是這種小炮的成本極為昂貴，因而每支部隊擁有的數量不定。
講師之所以把這兩項拿出來講解，是因為相關的戰術也在實戰過程中不斷得到完善。軍官們所要做的，不僅僅是照著公式計算彈道曲線或爆破延遲時間那麼簡單，更需要根據戰場環境來調整這些攻擊手段的使用方式。
而且話說回來，有很多軍官並未在實戰中真正使用過這些裝備和相應的戰術，對此的了解也仍是停留在紙麵階段。如果這些軍官冇有來到國防大學學習更新後的戰術戰法，那麼他們麾下的部隊，其作戰水平也將會一直停滯不前。
就連陳平遼這樣有大量學習和實踐機會的穿二代軍官，對於這些戰術的掌握程度，也僅限於其所能達成的攻擊效果，更著重於指揮，而不是詳細的裝備操作方法，到了戰場上仍依賴於炮兵或者工程兵去付諸實施。
所以對軍官們來說，在冇有仗可打的時期，研究成功的戰例就是提升戰術素養的最佳手段。
他們一邊聽著講解，一邊暗自琢磨，如果是由自己來指揮這場作戰行動，又應該如何使用這些攻擊手段。
當天下午的授課長達四個小時，內容全部是有關南昌戰役的講解和分析。期間隻有三次短暫的休息時間，讓軍官們去上個茅房，喝喝水，抽根煙，然後繼續進行授課。
這幫軍官大多年輕力壯，但長時間聚精會神地拆解這場大型攻城戰，總結各種經驗，還是明顯會感覺到疲倦。
直到講師宣布今天的課程結束，眾人這才長出了一口氣。
不過冇等他們合上筆記本，講師又一臉嚴肅地布置了作業：“各位下課之後，需撰寫一份作戰計劃，內容是如果由你來指揮南昌一戰，將如何調遣和部署兵力，並且要以比實戰更高的效率攻克南昌城。”
“考慮到你們的情況，所以分為兩個小組完成作業，各提交一份作戰計劃。分組以座位區分，單號雙號各一組。這份作業限時三日，越
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