2408.第2408章
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先保證完成官方下達的采購訂單。
機械設備可以打包，但當初廠裡的工人和技術人員可冇法也全部打包帶過來，所以到了這個時空之後，餘鋒就將人員培訓作為了恢複生產的第一要務。但要把冇有多少文化基礎的人培訓成能夠熟練操作機械設備的產業工人，所需的時間往往得以年來計算，至於培養技術骨乾所需的時間和投入的精力就得更多了。
餘鋒深知培訓人才的過程十分不易，所以在挑選培訓對象時就已下了很多工夫，除了錄用一些本身有一定手藝的匠人之外，他會優先選擇心智聰穎的青少年，以便能在儘可能短的時間內學會基礎的知識和操作技能。
幾年前餘鋒在報上看到了官方對難民青少年提供教育的相關報道，便留意了黃誌昌和尹德智這兩個被保送進三亞初級中學的少年。三亞初級中學雖然是針對歸化籍國民設立的教育機構，但因為入學名額有限，所以也不是人人都能就讀的普通學校，錄取的學生要嘛是有一定的家世背景，要嘛就是天資過人。
但以難民身份來到海漢的民眾當中，往往早期所接受的基礎教育並不完善，所以能考進這個學校的人可著實不多，更彆說免考保送了。據餘鋒所知能夠憑借學習成績得到免考保送待遇的難民學生，每年可能也就十來個人而已。報上提到的這兩個少年才十一二歲，如果真是好苗子，那就得早些動手，否則說不定遲個幾日就成了彆人的徒弟。
於是餘鋒悄悄托關係去打聽了這兩個小孩的情況，確認他們的確是有優於同齡人的學習能力，然後立刻不聲不響地給執委會和文教部打報告，申請以私人名義資助這兩個小孩今後的學習和生活。當然這種資助並非不求回報，餘鋒也明言希望能夠讓這兩個小孩在初中畢業後就到自己手下實習，屆時會親自傳授他們各種跟機械相關的知識。
相關部門倒也不會反對這樣的安排，畢竟這些學生在初中畢業之後，官方一般也會將他們中的大部分人分配到各種生產單位去學習技術，隻有極少數特彆出色的人才有機會進入更高一等的學府繼續接受教育。如果有像餘鋒這樣的人站出來提前認領其中的某些學生，倒也可以為官方省去一些麻煩，而且用人單位早些介入，也有利於人才的培養。
不過當時動這心思的可不止餘鋒一人，隻是他行動最快，彆人還在猶豫不決的時候，他就已經跟相關部門敲定了這個安排。等其他人去找到文教部的時候，才知道早就被餘鋒捷足先登了。
而作為被選擇對象的黃誌昌和尹德智二人，對此當然隻能接受安排，不過這對他們來說也不是壞事，從初中開始所有吃穿用度都有餘鋒承擔，畢業後就立刻得到了一份讓
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