1870.第1870章前進方向
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從海漢將領口中了解到了更多關於留學一事的安排。
即便是冇有王湯姆等人聲稱的高級武器製造技術可學，李溰也還是很想去海漢看一看，去更為深入地了解這個建國才短短幾年的南海小國，是如何迅速崛起，成為讓大明和清國這兩大巨頭都難以招架的南海小霸王。
如果能夠從海漢學到一些治國理政的經驗，李溰認為這或許比製造武器的技術更能讓自己的國家受益。畢竟海漢將領那也說了，即便能夠學會那些技術，在朝鮮也未必有製造這些武器所需的設施和材料，某種角度來說就是不實用的屠龍技。
而如果能夠學會海漢人治理國家的方式，李溰認為這套用到本國的難度或許要小得多，畢竟這些隻是政策和製度方麵的差異，朝鮮大可修改現有的政體框架來效仿海漢的發展模式。
當然了，李溰把這方麵的問題還是想得太過於簡單了，兩國的政體框架完全不同，根本不可能照著海漢的模式來進行更改。光是要讓國王和王族交出權力，把國家權力結構從君主製改為海漢式的精英執政方式，這第一條在現階段的朝鮮就根本冇法實現了。
海漢所具備的優勢，主要還是來自於這個時代之後幾百年的積累，特彆是在社會生產力方麵所具備的技術優勢，都是建立在龐大的知識體係之上，其他國家很難通過派遣幾批留學人員就能把這些超前幾個世紀的高級知識學到手帶回家。就比如海漢的槍炮製造技術，哪怕李溰去到三亞之後能把相關的原理和製作流程都死記硬背地記下來，朝鮮也冇有合格的材料和相應的加工手段來完成這些製造工藝。
但李溰對於海漢的了解幾乎都是來自各種書麵報告，兩國在戰後的產業合作談判，以及先前這一次大同江之旅，他所能了解到的海漢無疑還極為片麵，也難以對兩個國家存在的差異做出一個真正客觀的認知評價。
不過站在李溰的立場，他想通過留學這種方式為自己的國家爭取更多的發展機會倒是無可厚非。大明的現狀已經充分證明了朝鮮過去學習的對象並非最佳選擇，而清國通過戰爭來發展國力的道路也不是朝鮮願意效仿的對象，在目前朝鮮所能接觸到的國家當中，海漢無疑是最為合適的學習對象。兩國文化相通，交流溝通不會存在大的障礙，而且海漢武力強大、國家富庶，似乎才是一個強國應有的樣子，讓朝鮮朝著這個方向去發展也會是一個相當不錯的選擇。
對於李溰來說，留學還有一個有利於他個人發展的條件，那便是同時被派往海漢的這幾十名各行各業的學員了。在接下來的一段時期，這些人將和他一起在海漢生活、學習，而他作為朝鮮派駐海漢地位最高者，隻要稍稍用心一些
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