第1162章師範學校和數學競賽
第1162章師範學校和數學競賽(第2/3頁)
多人選擇將孩子送去新小學。
比如，搞一些數學競賽，作文比賽，速記比賽之類，加大宣傳力度。比賽地點可以直接放在凡爾賽宮裡。
教會學校教出來的學生在這些方麵絕對不是現代教育模式的對手。每次比賽結果都是教會學校排倒數，人們很快就會用腳投票了。
嗯，得強製規定所有學校都必須參加比賽，一個都彆想跑。
約瑟夫隨即又想到，等新小學大量普及之後，對教師的需求量必定暴增。
而以法國目前的教育從業者數量來看，很快就會出現師資短缺的情況。
同時，教師的水平也是良莠不齊——隻要你懂相關課程的知識，就能當老師，完全冇有職業認證。
所以，還得開辦師範學校，加上教師資格考核。
以後逐漸將教會學校的老師，也就是負責學校的教士，也規範到教師資格考試之中。
這個肯定會遭到教會的反對，但等到教會學校在什麼數學、作文競賽中成績墊底之後，政府就能以“誤人子弟”為由，讓教士進師範學校進修。
這些付出了學習成本的教士，畢業之後，多半會選擇去收入更高的世俗學校任教。
退一步說，就算他們仍舊回教會學校，也能提升那裡的教學水平。
約瑟夫並不排斥教會學校，如果他們能教出合格的人才，完全可以讓他們和新小學共存。
不多時，米拉波和韋尼奧來到了王太子的會客廳，一同撫胸行禮。
約瑟夫示意二人坐下，開門見山道：“我有一種長時間保存食物的方法，需要建一座加工工廠。”
米拉波意識到王太子應該是又有新發明，立刻熟練地取出筆記本開始記錄。
約瑟夫開始介紹製作罐頭的過程：“這種方法的核心是將食物裝入一個小鐵盒裡進行蒸煮，大約……半小時，或者一小時，具體需要進行實驗確定。
“然後立刻將鐵盒密封。
“這樣處理之後的食物就能保持一年以上不腐爛變質。”
工業部長和農業部長詫異地對視——這辦法聽起來太過簡單，以至於讓他們感覺不太可靠。
米拉波停下筆，小心道：“殿下，是否還要加入什麼試劑之類？”
“不用。”約瑟夫看出他們不太相信，簡單解釋道，“令食物腐爛的原因是附著在食物上的微生物，比如細菌之類。隻需要用高溫殺死它們，食物就能長時間保存。
“哦，這些信息你們要嚴格保密。”
韋尼奧遲疑道：“殿下，可這方法似乎比醃製要麻煩一些……”
醃製是目前保存食物常用的方式——利用高濃度鹽，令細菌脫水而死。
“我的方法可以讓肉類、蔬菜、水果保持新鮮的狀態，無需加鹽。吃的時候就和剛烹飪出來差不多。”約瑟夫道，“而且製作
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