第604章不虛此行
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第604章不虛此行
周教授和錢教授最終還是決定以考察的名義，在這所深山村小裡多留幾天。
他們想親眼看看，這群被陸遠“帶壞”了的天之驕子，到底能把教育這件事，玩出什麼花樣來。
接下來的兩天，他們就像兩個最普通的旁聽生，站在一間間教室的窗外，觀摩著天遠學子們彆出心裁的教學。
然後，他們就徹底被折服了。
眼前的景象，完全顛覆了他們對傳統教學的所有認知。
二年級的語文課上，負責教課的是李小雨。
她冇有照本宣科地講解那些晦澀難懂的古文，而是彆出心裁，將一篇篇經典詩詞，改編成了朗朗上口的方言順口溜。
“床前明月光，地上鞋兩雙。舉頭望明月，低頭是穀香。”
雖然聽起來有些粗俗，甚至有點不著調。
但教室裡那些山裡娃們，卻一個個聽得眉開眼笑。
畢竟，你和這些基礎就落後那麼多的學生講什麼古詩，人家隻會覺得是天書。
理論也得結合實際的。
在輕鬆愉快的氛圍裡，輕而易舉地就將那些原本枯燥的文字，記在了心裡。
周教授站在窗外，聽著那不倫不類的打油詩，非但冇有皺眉，反而露出了會心的笑容。
他太清楚了。
對於這個年齡段的孩子來說，興趣，才是最好的老師。
能放下身段，用孩子們最容易接受的方式去引導他們，這本身就是一種極其高明的教學智慧。
人家起步就落後那麼多，你還循規蹈矩用正常授課方式來，人家聽不懂啊。
而最讓兩位物理學界泰鬥感到震撼的，還是周宇的物理課。
這位全省理奇跡科狀元，物理滿分的超級學霸，給一群剛上三四年級的孩子講物理，會是什麼樣的場景？
冇有複雜的公式，冇有高深的理論。
周宇隻是從村裡的水井裡，打上來一桶清澈的井水，又找來了幾個大小不一的水瓢和一個底部有洞的漏鬥。
他就用這些最簡單的工具，給孩子們演示了浮力、壓強以及流體力學的基本原理。
“你們看，為什麼這個小水瓢能浮在水麵上，而這個大鐵塊會沉下去呢？”
“因為水有一種看不見的力量，在托著它們。這個力量，就叫浮力。”
他一邊說，一邊用手在水中比劃著，將那些看不見摸不著的物理規律，用最生動形象的方式，展現在了孩子們麵前。
兩位在各自領域浸淫了一輩子的頂尖學者，就這麼站在窗外，看得極其入神，甚至有些癡迷。
他們的心中，湧起一種難以言喻的暗爽。
他們教了一輩子書，太知道把複雜的知識講得連山裡娃娃都能聽懂這件事，到底需要多麼恐怖的學科功底和知識儲備。
人家白居易詩魔追求的詩歌境界，不就是為
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