工程師的學霸係統

第二十二章二中的災難

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第二十二章二中的災難(第2/3頁)

清妍將筆記本推向池宏,兩人頭幾乎碰在一起。

他眉頭立刻擰成了疙瘩:“上周物理課我就發現他們傳紙條,當時我就覺得不對勁。”

(本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀)第二十二章二中的災難(第2/2頁)

“唉……還有我們班的問題。”陶悠蘭從文件夾中抽出一張表格:

“轉班兩周了,池宏一有空就往七班跑,和我們班的宋婉瑤在走廊‘互相輔導‘。”

徐瑞祥接過表格,上麵詳細記錄著池宏的活動軌跡。

作為實驗班班主任,他對每個學生的動向都了如指掌,但這份記錄之詳儘仍讓他驚訝:“你派人盯梢?”

“是有人向我舉報的。”陶悠蘭歎了口氣,“那孩子說池宏天天跟宋婉瑤在走廊卿卿我我,影響其他同學學習。”

兩人不約而同望向教室後排。

此刻池宏正用筆尖點著俞清妍的筆記本,而向來生人勿近的俞清妍居然在認真傾聽,鏡片後的眼睛閃著罕見的光彩。

“必須乾預了。”徐瑞祥聲音沉了下來,“俞清妍是衝擊省狀元的苗子,容不得半點閃失。”

陶悠蘭猶豫道:“可池宏的成績也進步了不少,上周周測他數學考了148……”

“那也不行!”徐瑞祥突然提高音量,又急忙壓低:

“現在是關鍵時期!男女同學之間一旦有了感情波動,總會打亂備考節奏!”

“尤其是現在這種情況……池宏可是影響著兩位女生呢!”

陶悠蘭沉默了,她想起上次經過走廊,看到池宏和宋婉瑤站在走廊拐角,兩人共捧著一本習題集。

宋婉瑤笑得眼睛彎成月牙,手指不經意地搭在池宏袖口。

她看池宏那表情,完全不像是隻為了學習……

“看這裡。”徐瑞祥指著手中俞清妍的物理試卷,向來全對的試卷上竟出現了一道紅紅的叉。

“考察的是基礎力學題,俞清妍居然和池宏一樣,用大學的方法解題?這明顯是被池宏那套野路子帶偏了!”

陶悠蘭想起池宏在七班時,就常常用一些老師冇教過,課本上也冇有的天馬行空解法。

作為教師,她欣賞創新思維,但高考閱卷對超綱解法是否扣分還冇有明確,如果因為這個原因丟分,就有些得不償失了。

“俞清妍原來是多乖的孩子?你應該很清楚吧。從來都是規規矩矩地按老師說的去做。”

“現在竟然還和我頂嘴,說什麼覺得這樣也不錯?”徐瑞祥越說越激動。

“七班英語老師確實也找我告過狀,說宋婉瑤最近理科突飛猛進,但英語成績反而下滑了十分。”陶悠蘭自言自語道。

“就是說啊!”徐瑞祥提高了音量,“這就是池宏產生的影響!好學生互相促進是好事,但一旦產生壞的影響,那就是災難!”

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