第1191章李龍扇起的蝴蝶效應
第1191章李龍扇起的蝴蝶效應(第1/5頁)
晚自習結束，上自習的學生陸續離開教室，或空手，或拿著本書往宿舍走。
李娟和同學一起，那女同學叫馬誌英，家在包家店黑梁灣，和李娟是同宿舍上下鋪，學習成績比李娟差點兒——一直視李娟為榜樣。
這時候能考上高中的人還是比較少的。四十年後城市裡說法是一半到六成的初中生考上高中，剩下的去上職高。
這時候農村中學每個班能考上高中、中專或者師範的，估計不會超過五個。
所以能考上高中的，要麼是非常勤奮，要麼是很有天賦。
馬誌英屬於天賦一般但非常勤奮。這種勤奮上初中還行，上到高中就有點吃力了，她便把目標瞄向李娟，也就是李娟乾啥她乾啥，主打一個摹仿。
學李娟是因為李娟入校的時候在班裡排名第十七，算中等，等一學期結束，成績到了全班第二，竄起來有點快，她覺得是李娟的勤奮起的作用。
李娟是勤奮，但天賦更強，所以馬誌英雖然模仿，但效果不是很好。李娟勸過她，說每個人應該歸納總結出符合自己的學習方法，隻不過馬誌英在學習力方麵有點欠缺，冇搞出來。
倒是兩個人的關係變得好起來。
“明天你爺爺還過來接你嗎？”馬誌英問道。
明天周六，下午最後一節冇課，住校生可以提前回去。
“不知道，可能吧。”李娟回了一句，腦子裡還在回憶著剛才背的英語單詞。
初中開始學英語，學校的英語老師本身口音上有問題，學的也是啞巴英語，最多能把一些課文背熟。
但等到了高中才發現，縣一中、二中的同學已經可以用英語介紹自己，並且進行簡單的交流了。
一下子就被打擊到了。好在很快她就發現了自己的長處。小嬸的妹妹從燕京寄過來的那些材料讓她的知識麵和解題能力在班上名列前茅。
至於英語，最開始的一些英語課，她有點羞於開口，或者站起來根本不知道說什麼，但那股子想考到燕京去，不服輸的韌勁兒，讓李娟開始向班裡同學請教，平時冇事也會從“howareyou?”慢慢變成了“theweatherwasverywetandcold”。
成績提高，自信自然就回來了，李娟的朋友也多了起來。
“那……如果你爺爺來接你，你的自行車能不能……借我用一下？”馬誌英的聲音變小了。
“可以啊。”李娟挺同情這個同學的。能考上高中本身就不容易，接下來還會有更嚴峻的考驗。
馬誌英的家境不好，剛來的時候，她上學是父親送過來的，然後她父親走的時候會把自行車騎回去，周末她要回的話，要麼步行，要麼和同大隊的其他同學一起——和彆人共乘一騎。
那個是男同學，不
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