第227章班長，這個小崽崽未成年，部隊新規，訓練時間是四小時
第227章班長，這個小崽崽未成年，部隊新規，訓練時間是四小時(第3/4頁)
不是一塊需要敲打的頑石，這是一塊已經初步成型、擁有自主邏輯的精密儀器。常規的‘下馬威’對她無效，她甚至能反過來計算我們。”
丁建國手指輕輕敲著桌麵，臉上看不出喜怒：“所以，你的結論是？”
廖誌國斬釘截鐵地說：“我的結論是，我們得換打法了。不能再把她當成一張白紙來訓練，而是要把她當成一個已經上膛的、需要校準的武器。她要的不是灌輸，是引導；不是打壓，是挑戰。”
他眼中閃過一絲光芒：“我得給她設計一套她算不出來的訓練方案。一套變量足夠多、足夠複雜，能逼出她全部潛力的方案。我倒要看看，當她無法計算的時候，真正的極限在哪裡。”
丁建國終於停下敲擊桌麵的手指，臉上露出一絲老謀深算的笑意。
“老廖，你說到點子上了。對付這種算盤打得比誰都精的小狐狸，就得讓她聰明反被聰明誤。”
他身體微微前傾，壓低了聲音，“小崽崽不是喜歡計算嗎？不是能精準控分嗎？那我們就給她一個她永遠算不清的‘變量’。”
“從明天起，廢棄所有固定距離、固定時間的科目。她的訓練內容就一條：服從你的臨時指令。”
“比如，正跑著五公裡，你突然下令讓她原地俯臥撐一百個，做完繼續跑；或者在她剛完成障礙訓練，氣喘籲籲時，命令她立刻進行武器拆裝精度考核。剝奪她的預期，打碎她的節奏，把她從執行計劃拖入應對混亂。我要看看，在她最疲憊、最意想不到的時候，她的基本功和應變能力還剩幾分。”
“讓她練習槍支，對了！她冇有練過槍，叫她開始練。”
廖誌國：“不過，班長，您打算讓這個小崽崽在什麼位置？她不是軍醫嗎？”
丁建國：“哪一個乾部有固定的位置的？組織能培養她，叫她在哪個位置？她就得老老實實去哪一個位置！”
丁建國眼中閃過一絲狠辣：“等她稍微適應了這種混亂，就把二科其他幾個，嗯……性格鮮明的技術苗子，比那個她哥王漫，還有那個體能狂人小孫，編入她的訓練小組。”
“給他們下達模糊的團隊任務，比如在指定區域內獲取目標物，但不指定路線，不分配角色。我要看看，這個習慣單打獨鬥、自己掌控一切的小祖宗，是會被隊友拖垮，還是能學會調動和整合這些‘問題天才’。她要學的不是自己成為利劍，而是如何成為執劍的手。”
丁建國頓了頓：“最後，給她來一次綜合演練。設計一個包含情報碎片、需要簡單破譯、野外生存、戰術抉擇和模擬救護的複雜路線。但最關鍵的是在情報裡摻入一條以上的假信息，或者安排一個‘平民’，由我們的人扮演，在途中向她求助。”
“她
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）