第46章弟子入則孝，出則悌。
第46章弟子入則孝，出則悌。(第2/3頁)
正與幾位相熟的童生，站在不遠處的大槐樹下，高談闊論。
考題映在半空，周遭的人群頓時炸開了鍋。
“弟子入則孝，出則悌？這題目……有點意思啊。”
“看似簡單，可要寫出彩，難如登天！”
大伯聽了考題，先是一愣，隨即臉上露出了幾分慶幸。
幸好自己不用考縣試了。
這題目，太偏，太刁鑽了。
往年縣試，多是考些中正平和的題目，隻要將經義背熟，總能寫出些東西。
可今天這題，看似人人都能說上幾句，但越是這樣的題目，越是考驗真功夫。
一個不慎，就容易寫得淺薄空洞，淪為下品。
人群的角落裡，換上了一身尋常布衣的魏長青，聽到這個考題，嘴角卻勾起一抹饒有興致的弧度。
這個考題，倒是有意思。
他倒是很想看看，崔皓會如何解這道題。
是從孝悌引申到忠君愛國？
還是另辟蹊徑，闡發更深層的微言大義？
……
考場內，盧璘心無旁騖，筆走龍蛇。
“聖人曰：‘子事父母，雞初鳴，鹹盥漱，櫛縰笄總。’是故晨昏定省、冬溫夏清，不過儘其職分而已。夫孝，始於事親，中於事君，終於立身，三才之道備焉。”
寫到這裡，筆尖光芒越盛，筆下的考卷顏色從白一點點泛黃。
正前方，主考官雙眼微閉，並冇有發現異常。
盧璘越發精神，雙眼炯炯，下筆如有神。
“悌者，敬長之義。《曲禮》雲：‘年長以倍，則父事之；十年以長，則兄事之。’故徐行後長，孔懷兄弟，悌之端也。《詩》雲：‘兄弟既翕，和樂且耽。’此之謂也。”
先由孝道，引申至治家之本。
“家為孝之本，《孝經》雲：‘身體發膚，受之父母，不敢毀傷。’父在觀其誌，父冇觀其行，三年無改於父之道，可謂孝矣。是故孝者，家道之所係。”
再由悌道，擴展至鄉裡之和。
“鄉乃悌之基。《論語》雲：‘宗族稱孝焉，鄉黨稱悌焉。’尊耆老而恤孤弱，禮敬長者，友善兄弟，悌之施也。如此，則家齊國治，天下太平。”
文章層層遞進，氣勢越發磅礴。
最後，盧璘深吸一口氣，筆鋒一轉，寫下了整篇文章的點睛之筆，也是最後的總結。
“是故，修身齊家治國平天下也。”
當最後一個“也”字落下的瞬間。
嗡的一聲。
一股無形的波動，以盧璘的考桌為中心，轟然散開。
他麵前那張薄薄的宣紙，竟無風自動，散發出璀璨的黃光。
...........
考場外，漫天風雪依舊
高懸的日頭躲在厚重的雲層後，天地間一片灰蒙。
可就在此時，一聲驚雷，毫無征兆地炸響。
轟隆！
一道耀眼的銀蛇，撕裂長
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