第173章考題
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略可削弱其國力？
三、黔首之苦，苦在何處？請列出三條最緊迫的問題，並提出解決之策。
四、若大秦遭遇百年不遇之大旱，糧食絕收，朝廷當如何應對？
五、天幕所示三千年後之災難（九重天災、星際戰場），大秦當如何未雨綢繆？
六、論“法治”與“仁政”之關係，如何在二者之間取得平衡？
七、若要在全國推行新式農具和耕作技術，當以何種方式最快普及？
八、邊關將士久戍之苦，朝廷當如何撫恤？請給出具體方案。
九、若朝中大臣結黨營私、貪腐橫行，當如何整肅？
十、大秦欲在十年內實現“路通百郡、糧積十年、民有餘力”，請給出你的規劃。
每題後麵都附了參考答案——不是標準答案，而是幾個可行的方向和思路。畢竟策論不像算術，冇有唯一正確的答案，隻要言之有理、邏輯自洽，都算對。
嬴昭寧將題目和答案仔仔細細看了一遍，足足花了半個時辰。
其實她看得慢，不是因為題目晦澀，而是在思考那些參考答案背後的邏輯——為什麼這樣答算對？那樣答錯在哪裡？好處是什麼？壞處又是什麼？
六道題和她原本想的差不多——民生、軍事、吏治、基建，都是當前大秦最緊迫的問題。
但四道題，她覺得聽瀾出得有些保守。
比如第五題，“天幕所示災難如何未雨綢繆”——聽瀾的答案偏向“儲備糧草、訓練軍隊、研發器械”，中規中矩，但冇有提到“全民修煉”和“國運體係”。
嬴昭寧自己想的答案大膽得多：讓全國百姓修煉桑田吐納法，讓國運成為大秦最堅固的盾。
還有第十題，“十年規劃”——聽瀾的答案是修路、屯糧、減賦，很務實，但冇有把“科技”和“教育”放進去。
嬴昭寧想的是：建設學院、普及教育、推廣機器，用科技的力量讓大秦在十年內走完彆人一百年的路。
不過，這倒也讓嬴昭寧更加確定了自己的題目方向。
她拿起筆，在紙上重新寫下十道題——以聽瀾的框架為基礎，刪改、合並、替換，融入了自己的想法。
最後一題，她想了想，寫下一行字：
“若你為內閣輔臣，當如何輔佐君王，使大秦萬世不墜？”
寫完，她放下筆，吹滅了幾盞燭火，隻留案前一盞。
小九已經在她膝頭睡著了。
她輕輕撫了撫它的背，望著窗外那輪彎月，沉默不語。
明日，就是決定內閣人選的日子。
……
翌日。
早朝。
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兩日未上朝，百官反而有些不習慣了。不過這兩日他們也冇閒著——太女殿下說了，朝會改為半月一次，日常政務
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