第36章這些曆史是真實的嗎？
第36章這些曆史是真實的嗎？(第1/4頁)
五年級的紫藤蘿班共有36人，每一個都是對知識充滿了渴望的好孩子。在他們這個年紀，本應上街或者進廠找點活計，養活自己和家人，但義務教育給了他們打開另一扇門的鑰匙，這些比籠子裡的金絲雀更早經曆過人情冷暖的孩子，也更懂得珍惜自己現在擁有的事物。
五年級的課程除了基礎的文法、數學、地理和曆史外，也有如體育、縫紉、烹調之類的課外教育。在這其中，曆史是主要科目之一，課程所占比重遠高於數學與地理，足以和文法課相提並論。
初始教派的信徒們，似乎對留存過去的痕跡情有獨鐘，任何一位工作人員，哪怕是草坪上修剪植物的園丁，都能滔滔不絕地與你說上一段創世紀以來的曆史。
走進課堂，林格對一雙雙好奇兼具疑惑的眼眸視若無睹，給了愛麗絲一本筆記和一支筆，把這個大齡熊孩子打發到了教室最後麵，讓她自己玩去，隻要不打擾其他人上課就好。
結果愛麗絲不負眾望地讓他失望了，這位金毛女仆雖然是唐突插入課堂的外來者，但很快憑借著自己的智力優勢，與周圍的低齡熊孩子們打成了一片。以她的座位為中心，小範圍內的嘰嘰喳喳連窗外林子裡的鳥鳴聲都壓了下去，林格甚至看到她戴上了那副特立獨行的兔耳耳機，裝模作樣地扮兔子逗孩子們玩，發出一陣陣歡快的笑聲。
雖然她富有童心不是什麼壞事，但發揮的場合多少有些不太合適。林格輕輕咳嗽一聲，說道：“請安靜下，先生小姐們，該準備上課了。”
說著，他給了愛麗絲一個警告的眼神。
考慮到大布列塔王國的原型，那麼林格今天要講的應該是英法百年戰爭？法國的原型又是誰？白色城邦共和國嗎？
她開始記筆記，多年不曾動筆導致字體猶如狗爬般醜陋，歪歪扭扭的變成了隻有愛麗絲一個人能看懂的密語，保密程度相當之高。
林格並不管她的心理活動有多麼複雜，隻要剩下的低齡熊孩子還用心聽就夠了，這個大齡熊孩子完全是湊數而已。
他再度開口，聲音仿佛與這座城市曾陷在曆史中的餘音重合，回蕩在教室內，講述關於過去的故事。
“公元562年，維多利亞一世女王宣布編纂新憲法，提高資產階級的地位，同時，鼓勵新式思想的傳播與科技發明的創造，種種舉措使第二王國的國力逐漸強盛起來。”
“回答正確，赫敏小姐加1分。”
熊孩子便很高興地坐下，教室最後麵的愛麗絲嘀咕了一句：“我還以為伱叫哈利·波特呢。”
……
“公元550年，先哲馬克斯提出了“憲政主義”與“庶民救國”的理念，號召人們為建立一個議會製的君主立憲國家而革命，得到了眾多底
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）