第211章工業革命
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第211章工業革命
隨後，針對研究物質的組成、性質及變化規律的領域，經商議後加利略將其命名為“化學”。
加利略解釋道：“化學，變化之學，正是研究物質如何從一種變成另一種的學問。”
牛頓點頭道：“就像鐵生鏽、木燃燒，這些變化背後的規律，都應歸入化學。”
於是朱由孝在紙上寫下“化學”二字。
緊接著，他們又將研究生物生長、繁衍、演化及與環境關係的領域分出，牛頓給其命名為“生物”。
牛頓說：“生物的形態、結構、習性，以及它們如何適應環境，這些都自成體係，理應有獨立的學科。”
於是朱由孝在紙上寫下“生物”二字。
除此之外，朱由孝還特彆提出了“算術”的更名之事。
“當前我們所用的算術，早已不是簡單的加減乘除，而是涵蓋了流數術、幾何、代數等諸多複雜內容，能用於推導定律、計算數據、輔助實驗，早已超越了傳統算術的範疇。”
“不如將‘算術’改名為‘數學’，取‘數理之學’之意，既體現其學科的進步，也能彰顯其在格物之學中的基礎作用。無論是物理推導、化學計算，還是生物數據統計，都離不開數學的支撐。”
牛頓對此極為讚同，激動地說：“對！數學就是格物之學的語言！用此二字，名副其實！”
商議既定，朱由孝便與加利略、牛頓一同向朝廷提議推行學科細分製度。
申請經由內閣被遞到禦書房，當晚朱由孝便悄悄回到宮中給其蓋了大印。
自此，洛陽學院正式設立物理、化學、生物三大門類分院，並在此基礎上進一步細分為天文學、力學、光學、冶煉學、醫學等諸多具體學科。
消息傳出，學院上下為之振奮。
此前許多因門類繁雜而迷茫的學子，紛紛找到了自己的方向。
冇過多久，學科細分的成效便逐漸顯現。
物理分院的學子們在牛頓和朱由孝的指導下，進一步完善了三大定律的應用。
他們利用力學原理改進了機械裝置，發明了更高效的水磨和風車。這些發明被推廣到農業生產中，大大減輕了農民的勞動強度。
化學分院的學者們通過研究礦石冶煉，改進了冶鐵、冶銅技術。大明的兵器製造、農具生產因此受益匪淺。
生物分院的學者們整理、續寫萬曆年間藥聖李瀕湖遺稿，整理出大明各地的動植物圖譜，繪製了數千幅精美的插圖，詳細記錄了每一種植物的形態、花期、果實和藥用價值，並給該書命名為《千草綱目》。
天啟十七年，西方傳來了一項極有用的發明。
那是一臺紡紗機，由一個普通的女工在原有紡紗機的基礎上改良而成。
她將多個紗錠並排安裝，用一個紡輪
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