第一千三百九十章群星的呼喚（十六）
第一千三百九十章群星的呼喚（十六）(第2/4頁)
是對於他的這種觀點很有興趣，馬特換了一隻手拿筷子，把魚肉挑起來放進嘴裡，一邊咀嚼一邊說：“做一個老師的同時，是否要做一個榜樣？在家長和學生們看來，這個問題的答案一定是肯定的，老師必須先做到，然後才能教學生。”
“不是如此嗎？”席勒問。
馬特搖了搖頭，接著說：“我的學生有千百種人生，而我不可能每一種都體驗過，他們也有無數種未來可能，而我不可能全都親身體會，我更傾向於力所能及的幫助和適時的放手。”
“母親式的教導。”席勒評價道。
“因為這樣我就不必和我的孩子互相傷害，一方控製，一方反抗，我隻願意對罪犯這麼做。”
“你知道弗洛伊德嗎？”席勒開口問，但他並冇有指望對麵的馬特回答，而是自顧自的解釋道：“他曾在認知學說的舞臺上大展所長，而他有一個很有趣的理論，那就是‘戀母仿父，戀父仿母’。”
“儘管我個人覺得，他將性衝動在認知理論當中看得太重，但我仍然認同他理論的一部分，包括他對於人類童年時期依戀心理形成的那部分理論。”
“在成年以後，人們會通過自己理智的認知去模仿他人，目的是與他們更好的溝通或融入群體。”
“但在童年時期，我們無力選擇自己的社交對象，不論你想不想，人類幼崽都需要通過父母撫育長大。”
“與父母的關係是這個世界上最難解的命題，但每個人都不得不麵對它，而這個時候，一個很奇怪的現象出現了，當你開始依賴其中一方，你卻並不會模仿他的行事方式，而是選擇模仿另一方。”
“因為家庭本身是某種互相占有的表現，父親占有母親，母親也占有父親，而當新生的孩子想要加入這種關係時，他們越是愛誰。便越想占有誰，但他們不懂得如何占有，便學習已經占有的那一方的行為模式。”
“然後我們便可以反過來看，依戀母親並對她產生占有欲，便可使孩子的行為模式更貼近於父親，而若占有的對象是父親，行為模式就更貼近於母親。”
馬特端著酒杯的手停頓了一下，而席勒的聲音適時的響起：“剛剛出現在你腦子裡的，應該是你的父親，對嗎？”
“所以你的意思是，我的教育方式更溫和，更貼近於母親，是因為我是被我父親撫育長大的？”
“某種程度上來說，確實如此。”
“所以，你想要對我解釋，席勒的教育方式更偏向於嚴父，是因為他更依戀母親？”
席勒垂下眼簾，儘管他知道馬特不能夠直接看到他的表情，但他依舊在儘職儘責的通過麵部肌肉的細微變化展現自己的心情，他說：“是的，但我還要解釋另一點，那便是嫉妒。”
“嫉妒？
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）