第2612章不一樣的玉米地
第2612章不一樣的玉米地(第1/3頁)
目前村裡的孩子都被他的神力所烙印。
以後這些孩子都會成為他的左膀右臂。
如果這些孩子能走得更遠，對他而言自然也是一件大好事。
哪怕他們將來要回歸尼約達那村，不願意去遠方，也絕對會比如今的成年村民更好用。
想到這裡，他又將自己的聲音拔高幾分：“讓大家的孩子提早進入學堂念書，就是我給大家的員工福利。”
“村裡隻要是有年齡合適的孩子，都可以進入新學校學習。”
“等學校落成後，我會先讓子衡給孩子們上課。”
“之後，再根據情況來確定要不要聘請正兒八經的老師過來。”
“所以，從現在開始，我需要你們配合我！”
“給孩子們更多空閒時間。”
“大家可以從現在就讓孩子們試著在家裡自主學習。”
“如果孩子們還不會寫字，那就讓他們畫畫。”
“總之，每天安排幾個小時讓他們靜靜坐下來看書學習。”
村民們聞言自然是一陣沸騰。
沐風老板竟然要在村裡蓋學校！
而且還要讓子衡這個小天才給孩子們擔任小老師！
原本在地裡免費乾活的村民都在一陣感慨後離開了農場。
他們奔走相告，很快全村人就都知道了這個天大的好消息。
下午的時候，李青峰意外發現，在村子周邊遊蕩玩耍的孩童少了很多。
到了第二日上午，他去給果樹竹子澆水的時候發現，遊蕩在周圍的孩子比昨日更少了。
隻稀稀拉拉的奔跑著幾個孩童。
他走到農場當中，詢問正在乾活的村民們是如何安排家中孩子的。
一個村民率先回答：“我今天早上先帶著孩子把家裡的工作都做得差不多了，然後八點鐘出門時，我給他寫了十個數字，從0到9，並且教會他念。”
“我跟他說，讓他將這十個數字全部抄寫100遍，等中午回家我要檢查的。”
“如果他完成了，中午我就會給他做好吃的。”
李青峰聽到100遍的時候微微皺眉：“您這也太狠了，孩子第一天坐下來學習，你就給他安排這麼重的學習任務，會讓他厭學的。”
“最好的辦法是循序漸進。”
“第一天先讓他每個數字寫十遍，回去後不管他寫得如何，都好好誇他，給他做好吃的。”
“這樣才能激起孩子的學習欲望。”
“就好比你們來給我工作，如果我第一天就要大家每個人翻十畝地，大家是不是會惶恐不安？”
“既害怕自己完不成，又害怕完不成後會受到責罰？”
“同樣的道理，如果大家給孩子們安排的學習任務過重，他們也會害怕。”
“學習這事不能著急，得循序漸進。”
“一開始不能給孩子們太大的壓力。”
“也不要想著孩子要如何
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）