第14章：武道精神病
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先天以上的武道境界，比如成為研究生、乃至博士生，‘武道意誌’的意義才會越來越重要，劉老師讓我指導你的拳意，但我本人不建議你現階段花費太多精力。”
“確保實戰分和特殊加分到手，而後專註於提升境界本身才是最高效的方法，畢竟錢要花在鋼刃上，你提升這麼快，應該冇少花錢吧，家裡壓力應該很大，貸款太多，可能會債務循環崩塌，要小心。”
楊申：...
梁主任自然有每個學生的家庭情況，他認為楊申應該是在“以貸養武”，說不定是十幾張信用卡循環使用的那種。
一個貧困家庭，出了一個“天賦不錯”的孩子，有時候未必是好事...
這也是他冇有太在意楊申這個學生的原因。
冇有得到“拳意”的指導，但梁主任也算說的很誠懇了。
甚至還叮囑楊申不要去借雜七雜八的網貸，他有熟悉的朋友，校園貸利率可以低至18%。
嚇得楊申拿起源氣森林就跑...
不過楊申突然有些好奇教導主任的境界，同為“拳意擁有者”，不知道係統中主任會不會有什麼特彆。
於是出門前，將今日唯一一次“命格查看”機會，用在了主任身上。
“梁深：練氣五層。”
“命格：無偏無倚。”
“無偏無倚：性格剛硬，私情淡薄。”
練氣五層？這是他見過最高的境界了！
他記得校門口的“信息展示牌”裡，梁深的境界是“先天後期”
教導主任作為學校的主要領導，自然是會信息公示的，上麵有明確的學曆和武道境界，這也是一所學校師資力量的重要彰顯。
同樣是先天，初期的劉元奎係統內不過練氣三層，後期的主任則是練氣五層...看來“修仙-武道”的境界轉換，要複雜一些。
他的樣本還太少，但猜測至少不是“整數換算”這麼簡單，可能彆的先天後期還不如主任，畢竟這是一位有“拳意”的大佬。
且拳意能留在教室後黑板一個多月不散。
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剛才那一手彈瓶蓋，也有種“武道意誌”影響“物質”的感覺。
雖然是信息化時代了，但高中生所能窺見和理解的世界還是太片麵了。
高中生搞不懂大學的課程，倒也很正常，但楊申堅定了上大學的心。
一定要上個好大學！
至於主任的命格“無偏無倚”...說不上好壞，隻能說中立吧。
畢竟還給他推薦貸款來著...抽屜裡隨時放著貸款協議，拿出來的姿勢透露出一股熟練，楊申拒絕的時候梁主任表情還很失望。
楊申估計學校裡不少“三好學生”都是梁主任的客戶。
這也給楊申提了個醒，命格這
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