第773話愚者.天才
第773話愚者.天才(第2/4頁)
。不是因為被老師說了什麼，而是因為——他們覺得他“怪”。
“艾爾伯特老是說些聽不懂的話。”
“而且他的眼鏡好大好醜。”
“他好像很瞧不起我們。”
艾爾伯特抱著書包從旁邊經過，聽到這些話，腳步頓了頓。
然後他推了推眼鏡，麵無表情地說：“不是好像。是真的。”
從此以後，他徹底冇有朋友了。
事情的轉折點發生在一個普通的下午，陽光透過布滿灰塵的窗戶，在地板上投下斑駁的光斑。
其他孩子圍著積木堆成一團，爭搶著那些彩色木塊。艾爾伯特獨自坐在角落裡，麵前攤著一本不知從哪個舊書箱裡翻出來的《基礎物理學》。
老師經過時，隨意瞥了一眼，然後愣住了。
“艾爾伯特，你在……看書？”
四歲的孩子抬起頭：“嗯。”
“你能看懂？”
“有些不懂。”艾爾伯特指著書上的公式“這裡，f=ma，為什麼力和加速度是線性關係？我覺得應該是二次方，因為——”
老師聽不懂他在說什麼。但她隱約意識到，這個孩子不太一樣。
三天後，學校來了一男一女。男人穿著舊西裝，女人提著裝滿測試工具的皮箱。他們把艾爾伯特帶進院長辦公室，待了整整四個小時。
出來時，男人的臉上帶著一種複雜的表情。
“這孩子……”他對院長說“智商測試的分數太高了，我們的量表可能不夠用。”
就這樣，艾爾伯特被一個名為“天才培養計劃”的項目收走。那是一個由政府資助、專門收容“異常兒童”的機構。
七歲，他修完了高中全部課程。
九歲，他在《自然》副刊上發表了一篇論文。
十二歲，他被三所頂尖大學同時錄取，最終選擇了一所能給他最大實驗自由的理工學院。
在那些年裡，艾爾伯特學會了一件事：他比彆人聰明。不是聰明一點點，而是聰明到讓其他同齡人——甚至成年人——看起來像緩慢爬行的蝸牛。
他也學會了另一件事：這種聰明，讓他孤獨。
課堂上，他舉手指出教授推導中的錯誤。
實驗室裡，他十分鐘完成彆人需要一周的運算。
社交場合，他不知道該說什麼——因為其他人的話題在他看來幼稚得可笑。
“艾爾伯特，你為什麼不和同學們一起玩？”導師曾經問他。
“玩什麼？”十二歲的孩子反問“討論昨晚的動畫片？還是交換零食？”
導師無言以對。
漸漸地，艾爾伯特不再試圖融入。他把自己關在實驗室和圖書館裡，用數據和公式填滿所有時間。當孤獨襲來時，他就對自己說：天才都是孤獨的。愛因斯坦孤獨，特斯拉孤獨，所以我也應該孤獨。
這是一種自我保護，也是一種自我
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