第84章教育意義
第84章教育意義(第3/3頁)
桌上拿了一疊資料給蕭臨。
“我根據你的描述分析了一下言興的能力，他對他的能力開發的很粗糙。”
“一是因為他對生物結構的認知很淺薄，隻能模仿一些相對低級的，另一方麵，他自身的結構限製也很大。”
“現在這個能力到你手上了，我們的思路就很簡單，關聯一些強大的事物，我來負責破解他們的生理結構。”
“你根據那些認知，應該就能複現生理結構，這樣你也能更好的使用非人超凡事物的能力。”
“不過有一點，使用人類以外事物的能力，消耗會更大一些，所以要千萬謹慎。”
“好，我明白了。”蕭臨認真的點頭。