第48章、乾隆：聖祖第二，誰敢第一？朱
第48章、乾隆：聖祖第二，誰敢第一？朱(第3/3頁)
》是中國首部係統數學著作。”
課堂上，林嘯把康熙相關學術上的成就一一列出。
“第三，康熙還在天文學上有很深的造詣，通過實測推翻傳統曆法誤差，主導完成《時憲曆》，精度遠超明代《大統曆》。”
“第四，醫學上推廣金雞納霜治療瘧疾，建立皇家醫學實驗室，推動中西醫結合研究（《瘧疾防治考》，他本人更是參與解剖屍體等。”
“第五，在工程技術，全國測繪等方麵，采用經緯度測繪法，誤差僅0.5°，領先歐洲30年，在水利方麵，運用幾何學原理治理黃河，設計“分流減淤”方案，保障漕運40年暢通……”
“第六，宗教方麵甚至他與萊布尼茨通訊討論二進製與《易經》等等！甚至將朱熹的理學與牛頓的力學並置研究等等……”
“總之，康熙經曆的是帝王教育的終極形態，是中國帝王唯一的皇帝科學家，也堪稱古代君主學術的天花板！”
“他的見識，更是不低於同時期的歐洲君主！”
林嘯一邊講解，一邊展示ppt，學生們驚訝地發現，一頁ppt根本列不完康熙在學術上的成就與貢獻。
“什麼……這康熙那麼厲害？”
“他甚至都與萊布尼茨通信了！”
“那怎麼大清還這麼拉跨？”
“不會吧……”
隻是，知道康熙如此厲害之後，同學們反而更加詫異。在他們的認知裡，擁有如此超前學識的康熙，本應帶領大清走向輝煌，可現實卻並非如此。
這對同學們的認知，又是一陣顛覆。
“很簡單，這些東西正是因為康熙深入了解後，知道會對他們的統治，造成怎樣的顛覆，再加上，當時的大清，也依舊是屬於世界前列的帝國，並不需要額外多出這些東西，他們就閉關鎖國了。”
“康熙也冇有把他從皇家之外，流傳出去。”
對此，林嘯毫不掩飾鄙視。
“什麼？這家夥，這麼壞？”
“這麼離譜？要是他把這些推廣出去，還有後麵什麼事情？”
同學們知道這其中的辛密之後，更是感覺不可思議，也第一次知道了清朝皇帝們的離譜眼光。
“具體就不知道了！”
“或許，康熙也在為我們做貢獻呢，他不這樣，我們怎麼見識到閉關鎖國的危害……”
林嘯對此，也不想評價太多。
“好了！”
“介紹完康熙，那麼，誰知道學曆第一的帝王是誰？”
林嘯在這上麵，也冇有停留太多，直接拋出了最大的懸念。
教室裡瞬間安靜下來，這康熙都如此厲害了，無論是學生，還是屏幕另一端的曆代帝王們，都對這個世界第一，很好奇。